Hierarquias estruturais estão profundamente enraizadas em instituições como o nosso sistema educacional. Pode-se argumentar que esse tipo de modelo reforça uma visão de mundo agressiva e fomenta uma atmosfera de violência. Ensinar os alunos a se comunicarem com compaixão deve promover a empatia, desencorajar a agressão verbal e reforçar uma visão de mundo mais pacífica. Para alcançar esse objetivo, os educadores precisam de um meio de substituir a hegemonia que pressupõe que a hierarquia e o conflito agressivo são inevitáveis. Comunicação Não-Violenta ( CNV ) de Marshall Rosenberg(2001) pode fornecer aos educadores uma ferramenta adequada.

O modelo de Rosenberg contrapõe-se à hegemonia vigente, tornando-o um candidato ideal para ser explorado em relação a essas questões. Este artigo examina o impacto da inclusão de um workshop CNV em dois tipos de cursos de comunicação e se o modelo de Rosenberg seria uma adição útil a um currículo universitário.