Uma atividade de diálogo (nem tão) simples

Este artigo explora a pesquisa sobre diálogo entre pares no ensino superior, incluindo a prática inovadora do diálogo intergrupal e outras práticas como comunicação não-violenta e a escuta contemplativa. Em seguida, descrevo uma atividade que realizo com meus alunos de faculdade comunitária, em um contexto onde a falta de tempo e outros recursos não permitem uma prática de diálogo mais aprofundada. Peço a eles que experimentem o diálogo com diversos recursos gratuitos e de fácil acesso, incluindo comunicação não-violenta , prática contemplativa e podcasts de rádio pública do programa On Being, e que depois tenham uma conversa fora da sala de aula, na qual pratiquem principalmente a escuta ativa com alguém que tenha crenças políticas diferentes das suas. Eles podem fazer uma breve tentativa de diálogo ou comunicação não-violenta .

Neste artigo, discuto como minha atividade pode alcançar alguns dos objetivos do diálogo intergrupal e ser útil em contextos onde os alunos estão aprendendo sobre diversidade e desigualdade em diferentes camadas sociais, incluindo na formação em serviço social e educação para a sustentabilidade. Insiro esta atividade em um curso que envolve prática contemplativa, para explorar como tanto a educação para a sustentabilidade quanto a vertente de justiça social do serviço social podem se beneficiar dessa prática. Por fim, detalho alguns outros recursos sobre esperança e desespero que apoiam esta atividade.