Ensinando a paz usando comunicação não-violenta em conversas difíceis na sala de aula da faculdade

Ter empatia e respeito por si mesmo e pelos outros ao participar de diálogos difíceis é essencial para a educação para a paz. Gandhi enfatizou que o envolvimento emocional era mais transformador do que abordagens puramente intelectuais na educação. Comunicação Não-Violenta ( CNV ), desenvolvida por Marshall Rosenberg, é uma ferramenta para fomentar a empatia e construir conexões entre as diferenças. Utilizar CNV em conversas difíceis em qualquer sala de aula universitária é uma forma de integrar a educação para a paz ao currículo. Embora exista literatura sobre conversas difíceis em salas de aula universitárias e sobre a eficácia da CNV em geral e em salas de aula do ensino fundamental e médio, há muito pouco sobre CNV em ambientes universitários e nada sobre CNV para conversas difíceis. 

Neste estudo predominantemente qualitativo, estudantes universitários foram solicitados a usar a Comunicação Não Violenta CNV para discutir ações não violentas controversas. Descobrimos que, mesmo quando tanto o professor quanto os alunos eram iniciantes CNV , os alunos conseguiram utilizá-la para discutir protestos polarizadores em uma turma com uma diversidade de pontos de vista, e as necessidades de respeito foram amplamente atendidas. CNV também se mostrou útil para aprofundar a análise da eficácia das ações não violentas e pode servir como uma ferramenta de regulação emocional para a ação não violenta, ou uma espécie de purificação moderna para o satyagraha.