Formação de competências de Comunicação Não-Violenta nas aulas de língua estrangeira em uma instituição de ensino superior

Resumo: O processo moderno de educação baseia-se inteiramente nos princípios de uma atitude humanizada para com todos os seus sujeitos e numa abordagem individualizada, fundamentada nos componentes psicoemocionais da consciência de cada indivíduo. Partindo desse conceito, a natureza da relação entre professores e alunos moderniza-se em consonância com a sua humanização, tornando relevante a aplicação da metodologia apresentada no Marshall Rosenbergde comunicação não-violenta . Este artigo discute o referido modelo e suas características, bem como a possibilidade e as perspectivas de sua utilização em aulas de língua estrangeira em instituições de ensino superior, visando aumentar a produtividade das atividades educativas e solucionar problemas de interação entre os seus sujeitos.

Palavras-chave: comunicação não-violenta, habilidades de fala, comunicação eficaz, empatia, interação livre de conflitos.