Aprimorando a Inteligência Emocional dos Alunos por meio Comunicação Não-Violenta Baseada em Andaimes Emocionais Infundidos com Contação de Histórias Digitais
Os adolescentes são suscetíveis a desafios relacionados às suas emoções. Integrar estratégias comunicação não-violenta à narrativa digital é considerada uma intervenção educacional viável para abordar eficazmente esses desafios emocionais. Este estudo investigou os impactos de um programa de aprendizagem por meio de narrativa digital, baseado em comunicação não-violenta e com suporte emocional, na inteligência emocional de alunos do ensino fundamental II em Taiwan. Um delineamento pré-teste/pós-teste com um único grupo, envolvendo quatro turmas com 120 alunos, foi empregado para examinar os efeitos da intervenção. Os dados necessários foram coletados por meio do Inventário de Inteligência Emocional do Adolescente (IAEI), entrevistas semiestruturadas e análise de conteúdo das respostas dos usuários na plataforma. Os resultados indicaram que o programa de narrativa digital aprimorou significativamente a inteligência emocional dos alunos, particularmente sua automotivação, gestão emocional, relacionamentos interpessoais e consciência emocional. Além disso, o programa reduziu as diferenças de gênero na educação emocional, com os alunos do sexo masculino apresentando uma melhora mais significativa. As percepções qualitativas revelaram a eficácia da comunicação não-violenta em ajudar os alunos a resolverem suas emoções negativas com calma e a melhorarem sua gestão emocional e seus relacionamentos interpessoais. A incorporação de exercícios comunicação não-violenta por meio da plataforma de aprendizagem de narrativas digitais com suporte emocional auxiliou adolescentes na resolução de conflitos, como evidenciado pela melhor aplicação das etapas da comunicação não-violenta . Esta pesquisa contribui para a área ao enfatizar a eficácia da combinação de narrativas digitais, comunicação não-violenta e suporte emocional para aprimorar a inteligência emocional e reduzir as diferenças de gênero na educação emocional entre adolescentes.