Explorando os efeitos do uso da Comunicação Não-Violenta pelos professores na participação dos alunos em sala de aula de inglês como língua estrangeira

Sendo a comunicação a espinha dorsal das aulas de línguas, as interações entre os alunos e com os professores desempenham um papel fundamental no processo de ensino-aprendizagem em aulas de inglês como língua estrangeira. Consequentemente, professores e pesquisadores estão em constante busca por maneiras inovadoras de aumentar a frequência e a qualidade da participação dos alunos em sala de aula. Evidentemente, essa não é uma tarefa fácil, mas a Comunicação Não-Violenta ( CNV ) – uma abordagem comunicativa que promove atenção plena, empatia, compreensão mútua e respeito – parece ter muito a oferecer nesse sentido. O uso da CNV tem apresentado resultados positivos em diversas áreas.

No entanto, pouco se investigou sobre seus efeitos na participação em sala de aula. Nesse contexto, o objetivo deste estudo foi explorar os efeitos do uso de CNV Notas de Comunicação Não Verbal) por professores na participação de alunos em aulas de inglês como língua estrangeira. Para isso, foi implementado um delineamento experimental com observação sistemática, no qual a participação dos alunos em sala de aula foi observada e registrada sistematicamente utilizando um protocolo de observação padronizado. Os resultados indicaram que o uso de CNV na comunicação com os alunos afeta positivamente a frequência de sua participação em sala de aula.