Contexto: Nosso objetivo foi investigar os efeitos de um programa de treinamento em comunicação não violenta e não verbal e em autoaceitação entre estudantes de enfermagem coreanos.

Métodos: Recrutamos estudantes de enfermagem de três universidades na cidade metropolitana de Busan, Coreia do Sul. Os estudantes foram alocados aleatoriamente em dois grupos: o experimental (n = 38) e o controle (n = 36). Posteriormente, responderam a questionários antes e depois do treinamento. Os dados foram coletados em março de 2023. O grupo experimental participou de um programa com duração de 390 minutos, incluindo aulas teóricas, práticas, dramatizações, discussões e reflexões, distribuídas em oito sessões diárias de 8 horas. O treinamento teve como objetivo permitir que os estudantes compreendessem e praticassem a comunicação não violenta e não verbal. Os dados foram analisados ​​utilizando estatística descritiva, testes qui-quadrado e t.

Resultados: Comparado ao grupo de controle, o grupo experimental apresentou uma melhora significativa nos comunicação não-violenta (t = -2,442, p = 0,020); no entanto, não houve diferenças significativas entre os grupos nos escores de comunicação não verbal ou autoaceitação após a intervenção.

Conclusão: Programas de treinamento em comunicação personalizados são necessários para abordar as competências comunicativas entre profissionais da saúde, incluindo estudantes de enfermagem. Além disso, é crucial estabelecer padrões para a competência comunicativa. Especificamente, em uma perspectiva de longo prazo, uma estratégia educacional contínua é necessária para melhorar efetivamente as habilidades de comunicação dos estudantes de enfermagem na Coreia. É possível desenvolver programas de treinamento que possam aprimorar sistematicamente a competência comunicativa entre estudantes de enfermagem.