この本は非暴力コミュニケーション (NVC) に基づいており、教師に生徒と協力するための一連の提案を提供します。 さまざまな教育段階に応じて、感情、ニーズ、共感と積極性、葛藤の管理、自尊心に取り組むためのダイナミクスを集めます。
横断的な教育能力に基づいて、教師が人生に必要な価値観を深めるための不可欠なサポート。
説明
キリン語は、非暴力コミュニケーションの教育モデルの著者であるMarshall Rosenbergによって使用された比喩であり、人々が互いにつながり、すべての人のニーズを平等に尊重できるようにします。 その目的は、自分自身や他者に対して共感を持って対応する能力を強化し、お互いに協力したいという欲求を目覚めさせ、より効果的な方法で紛争の解決を大幅に促進することです。
著者は、感情的知性と関係性知性に関連して、教室で行われる幅広いダイナミクスを紹介します。 彼女は、個人の自己認識、自尊心の育成、対立への対処、学校や社会的共存における重要な側面のためのツールを提供しています。
Este libro、basado en la Comunicación No Violenta (CNV)、ofrece a lxs profesorxs una serie de propuestas para trabajar con alumnxs。 感情、必要性、安全性、紛争の解決と教育の違いによる自己評価を認識してください。
専門職としての計り知れないほどの、横断的な教育能力の確立、必要不可欠な医療の充実。
説明
Marshall Rosenbergの戦略的活用法は、ヴィオレンタのコミュニケーションにおけるモデル教育の自動化であり、必要性を認識するために必要な情報を収集することができます。 問題は、UNX MISMX および Hacia las Demás ペルソナの対応者としての再検討であり、相互協力の目的であり、紛争における管理上の解決策の促進を目的としています。
私たちは、現実的なオーラを表現するために、感情と感情の両方を持った知識を提供します。 個人的な自己判断、紛争の解決、社会的な社会的側面の重要性を認識します。
