"Credo che una comunicazione di qualità con sé stessi e con gli altri sia una dellecompenze più preziose per la vita. Nella prospettiva della CNV l'educazione diventa un対話 aperto dove i bisogni di tutti si incontrano: Credo che Questo sia un passaggiofoundamentale社会的な交流を行い、ハンノでの戦略的な可能性を追求し、インテリアのモダリタと関係性を追求し、すべてのアルモニアとリスペクトの相互作用を実現し、情熱を持ってメディアを再生します。コンフリット、あなたの人生は、今の時代にぴったりの代替品であるヴィオレンツァを実現します。私は、現実的なパシフィコとソステニビレの現実的な社会的関係を築くために、私との交流を続けています。精神的なプロスペッティヴァの探求においては、食事の準備をしながら、インテリアや食事の準備を整え、エネルギーと精神を刺激し、感情的な食事の準備を整えてください。」
学校では長年にわたり、非暴力コミュニケーション生徒や保護者との関係においても、そして教育活動においても、ますます指導の糸口となってきました。過去10年間、私はこの方法を教室で実験的に実践してきました。PTOF（Personal Toddlers for Education：生徒指導計画）の一環として、自己研修とアクションリサーチのプロジェクトを学年全体を通して実施してきました。
Sono madre di tre figli, insegnante di scuola primaria di ruolo dall’anno successivo alla mia Laurea in Filosofia conseguita presso l’Università degli studi, Ferrara (Italia), il 2/12/1998 con il punteggio di 110 e lode.
A scuola nel corso degli anni, la CNV è diventata sempre più il filo conduttore sia nelle relazioni con gli alunni e genitori, sia nelle attività didattiche, che da 10 anni sperimento in classe. Ho realizzato progetti di autoformazione e ricerca-azione inclusi nel PTOF, della durata dell’intero anno scolastico. Mi occupo di percorsi all’interno del PNRR (presso scuole secondarie di secondo grado per il quarto anno consecutivo), di formazione per insegnanti, genitori, membri di associazioni culturali e di volontariato.
「L'intensa gioia e serenità che la Dimensione di connessione con la CNV mi offre, mi motiva profondamente a cercare i modi per condividere Questo tesoro con Adulti e ragazzi. Con insegnanti e genitori attraverso progetti di formazione e con gli alunni attraverso la Didattica in CNV. Con 「ドナーレ・ダル・クオーレ」の支援活動の推進力と栄養補給の責任を持って、家族内でのCNV活動を支援してください。」
