メインコンテンツへスキップ
キャサリン・シュミダーの肖像画

Catherine Schmider

2012年から認定トレーナー

Consultante formatrice - Facilitatrice de Systèmes et Cercles Restauratifs - Sophrologue
貢献者は、人材の良心の進化と責任の追求、教育および組織のリーダーの役割の責任に関する人材の評価に貢献します。
フランス語を話す
Current Country: France
原産国:フランス
「私は、誰もが物質的にも精神的にも安全に成長できる世界に住むことを夢見ています。そこでは、すべての子どもが自覚と尊敬の念を伴い、ありのままの自分でいられるようになり、才能を発揮して世界に貢献し、自分自身、他者、そして生命を尊重する大人になれるのです。」

今日の組織における活動 コンサルタント・トレーナーとして、私は組織において、一人ひとりの幸福、投資意欲、チームワークにおける能力、そして才能の発揮を促進する質の高い人間関係の構築に貢献したいと考えています。ひいては個人と組織の効率性向上につながります。私は25年間、チーム、マネージャー、コーディネーター、管理職、経営幹部、ソフロロジー、そして人間関係のトレーナーとして、様々な方々をサポートしてきました。私は、自分自身と他者との関係の質をトレーニングの軸としています。.

2010年にドミニク・バーター氏と共に発見した「修復システムとサークル」というアプローチに、私は大きな感銘を受けています。このアプローチは、あらゆるチームワークに内在する葛藤を、関係性の中で円滑に捉え、安心して話し合い、建設的な方法で乗り越えられるよう促すものです。私は特に組織において、「共通のプロジェクトに貢献するチーム内の質の高い関係」、「チーム内の葛藤:それを防ぐ方法を知ること、そして建設的な方法でそれを克服する方法を知ること」というテーマに取り組んでいます。TV5 Mondeのインタビューで、短いプレゼンテーションをご覧ください。.

教育に携わることで明日の世界を築く 私にとって教育とは、以下の重要な要素です。 - 誰もが自分らしくあり、自分を知り、自分を信頼し、他人と心地よく付き合い、自分の才能を伸ばせるようにすること - こうして、誰もが自分の居場所を持ち、すべての人の才能が個人と集団の幸福に貢献する世界を築くことができるようになること。 私のキャリア分野: - 教育とトレーニング(大学教師、成人トレーナー、その後、スポーツ分野のトレーナー向けトレーニングコースの教育マネージャー、保護者向けワークショップリーダー、特に学校の教育スタッフのトレーナー、そして2児の母) - 個人サポート(ソフロロジーと援助関係) を通じて、私は常に以下のギャップを目の当たりにしてきました。 - 教育に携わるすべての人々の素晴らしい意図(子どもへの尊重、一人ひとりの発達) - そして、子ども、その子どもが大人になったとき、そして社会全体にとって(自尊心、健康、他者との関係などへの)有害で永続的な影響を伴う現在の教育実践の現実。非暴力コミュニケーション、優しさ、敬意、そして子どもの発達という私たちの教育理念を具体的に実践し、すべての人を尊重する社会づくりに貢献できる素晴らしい方法だと考えています。私はDéclic -CNV & éducationという団体の共同設立者です。この団体は、幼児教育、学校教育、娯楽・余暇、特別支援教育といった教育分野のあらゆる専門家が、初期研修および継続研修中、そして子どもが生まれる前のすべての親がNVCを利用できるように活動しています。.

私はいくつかの本や集合本の章の共著者です。

  • 感情をマスターする - 態度:5番目のスキルエディション教育4平和本からの抜粋.2014
  • サッカーは自己認識の場 - 自分の感情をコントロールする エディション 教育4平和 2016
  • 学校における罰の行き詰まり、第 6 章「非暴力コミュニケーションと回復システムとサークル」 エディション アルマンド・コリン 2018
  • 学校における議論の場 ― 何が問題で、どのような実践があるのか​​? 第7章「修復的システムとサークル、葛藤を傾聴する場」 Berger Levrault 2021年版
  • 学校での心理社会的スキルの開発。あえて非暴力コミュニケーションしてみましょう!エディション カノーペ 2023

トレーナーの主要言語

AGIR DAND LE MONDE D'AUJOURD'HUI au sein des organisations Formatrice consultante, je souhaite contribuer dans les organisations à une qualité relationnelle qui favorise le bien-être de chacun.e, sa motivation à s'investir, sa disponibilité et sa compétence à travailler en équipe et à déployer ses talents, permettant ainsi l'efficacité personnelle et collective. J'accompagne les équipes et les responsables, coordonnateurs, managers, dirigeants, Sophrologue et formatrice en relations humaines depuis 25 ans, j'associe dans mes formations la qualité de la relation à soi et de la relation aux autres.

Je m'inspire beaucoup de l'approche des Systèmes et Cercles Restauratifs, découverte en 2010 auprès de Dominic Barter, pour faciliter la relation aux conflits, inhérents à tout travail d'équipe, pouvoir les regarder en face dans un espace de parole sécurisé, et pouvoir les traverser d'une manière constructive. J'interviens dans les organisations en particulier sur ces thématiques : « Pour une qualité de relations au sein des équipes au service du projet commun », « Les conflits dans les équipes : savoir les prévenir, savoir les traverser d'une manière constructive » Voir une courte présentation dans une interview sur TV5 Monde

CONSTRUIRE LE MONDE DE DEMAIN en oeuvrant dans l'éducation L'éducation est, pour moi, un facteur clé pour : permettre à chacun d'être pleinement lui-même, de se connaître, de se faire confiance, d'être à l' aise avec les autres, de développer ses talents pouvoir construire ainsi un monde, où chacun a sa place et où les talents de chacun contribuent au bien-être individuel et collectif. Mon parcours dans les domaines : de l'éducation et de la formation (enseignante en collège, formatrice pour adultes, puis responsable pédagogique d'une formation de formateurs dans le domaine sportif, animatrice d'ateliers pour les parents, formatrice de personnels éducatifs, en particulier dans les établissements scolaires , et mère de 2 enfants) de l'accompagnement individuel (sophrologie et relation d'aide) m'a régulièrement montré le décalage entre : les intentions magnifiques de toutes les personnes en charge d'éducation (respect de l'enfant, épanouissement de chacun) et la réalité de nos pratiques éducatives actuelles, avec leurs conséquences dommageables et durables (sur l'estime de soi, la santé, les relations aux autres, ..) pour l'enfant, l'adulte qu'il devient et pour la société toute entière. Je vois la Communication NonViolente comme un formidable moyen de pouvoir vivre concrètement nos intentions éducatives, de bienveillance, de respect, et d'épanouissement de l'enfant, et de contribuer à une société respectueuse de chacun. Je suis co fondatrice de l'association Déclic -CNV & éducation , qui œuvre pour que la CNV puisse être accessible à tout professionnel de l'éducation (petite enfance, milieu scolaire, divertissement et loisirs, éducation spécialisée) dans ses formations initiales et continue et à tout parent avant la naissance de ses enfants.

Je suis co-autrice de plusieurs livres ou chapitres dans des livres collectifs :

  • Maitre de tes émotions - Attitude : la 5ème compétence Editions Education 4 Peace Extraits du livre .2014
  • Le football un terrain pour la connaissance de soi - Devenir maître de ses émotions Editions Education 4 Peace http://www.e4peditions.org .2016
  • L'impasse de la punition à l'école, chapitre 6 "La Communication NonViolente et les Systèmes et Cercles Restauratifs" Editions Armand Colin 2018
  • Espaces de paroles à l'école – Quels enjeux, quelles pratiques ? Chapitre 7 « Les Systèmes et Cercles Restauratifs, des espaces d'écoute pour les conflits »Editions Berger Levrault 2021 
  • Développer les compétences psychosociales à l'école. Osons la Communication NonViolente ! Éditions Canopé 2023

このページを共有する:

トレーニングの焦点:

  • 仕事
  • 紛争解決
  • 教育
  • 心身精神
  • 子育てと家族
  • 社会の変化

キャサリン・シュミダーに連絡する

回転式改札機 *