アンドリュー・フィッツギボン著『ポジティブ心理学：平和教育、非暴力、社会変革に関する考察』 （2010 年）、トッド・L・ピッティンスキー著『米国＋彼ら：違いが持つポジティブな力を引き出す』 （2012 年）、スー・ロフィー著『ポジティブ関係性：世界各地での証拠に基づく実践』 （記録2011-30125-000を参照）をレビューします。

これらの書籍は、平和構想、あるいはロフィーによれば前向きな関係構築における近年のパラダイムシフトを探求している。フィッツギボンは、多様な視点から平和達成における平和教育の役割を検証している。ピッティンスキーは、特に他者、つまり自分とは異なる人々に対する私たちの態度に焦点を当て、文化的偏見を克服するためにどのように協力できるかを探求している。ロフィーは、人間関係の構築が人類と地域社会の発展、そして最終的には国家と国際の平和の鍵となると主張する。フィッツギボンの論文集は、生き残り、そしてうまく生き残るための基本的な前提条件である世界的な前向きな平和に向けて進むために、何を学び、どのように若者を教育すべきかについて、微妙な考えを発展させるよう促す多様な視点を提供している。ピッティンスキーのように、集団のつながりと平和性に関する新しい視点が構想され、調査の方法論が提供される具体的なモデル構築が必要である。他の研究者の調査に関する彼の新鮮な視点と、実際の地政学的出来事を例に挙げることは、私たちが集団の関係性や測定したいものについての自分の考えを再検討するのに役立ちます。.

ロフィー氏のコレクションのようなレビューは、将来の研究、プログラム、そして介入にインスピレーションを与えてくれるはずです。ここでのモデル構築は時期尚早です。ロフィー氏の寄稿者たちが、セリグマン氏のポジティブ心理学の研究とプログラム構築だけでなく、平和に基づいた肯定的な関係性を探求する他の研究からも知見を得ていることが極めて重要です。(PsycINFOデータベースレコード (c) 2016 APA, all rights reserved)