本論文は、コミュニケーションカリキュラムにおける新コース非暴力コミュニケーションと平和」の有効性を評価するものである。3つの研究が含まれている。1つは米国東部の大規模大学における2つのパイロットスタディ、もう1つはカナダの大規模大学で同時進行していた研究のデータも含む最終研究である。事前事後評価による指導設計の結果、3つの評価領域において、平和の促進という予測にわずかな変化が見られた。(1) 平和の定義のより詳細な理解と統合、(2) 日常生活における平和の実践に関連する平和的な信念や行動に関する記述への同意の増加、(3) 平和のロールモデルの想起数の増加である。.

今後の研究には、平和評価尺度の継続的な開発に関する勧告が含まれます。.