高等教育機関における外国語授業における非暴力コミュニケーションスキルの形成

要旨： 現代の教育プロセスは、すべての学習者に対する人間的な態度と、各個人の意識の心理感情的要素に基づく個別的アプローチという原則に完全に基づいています。この概念に基づき、教師と生徒の関係性は、両者の人間化に合わせて現代化され、その結果、 Marshall Rosenbergの 非暴力コミュニケーション が重要になります。 本稿では、上記のモデルとその特徴、そして高等教育機関の外国語クラスにおけるその活用可能性と展望について論じ、教育活動の生産性を高め、学習者間の相互作用の問題を解決することを目的としています。

キーワード: 非暴力コミュニケーションコミュニケーション、スピーチスキル、効果的なコミュニケーション、共感、紛争のない相互作用。