児童サンプルにおける非暴力コミュニケーション育成プログラムの有効性

子どもたちは、自由、自立、そして効率性を求める彼らのニーズを理解し、支援、愛、そして正義のメッセージを受け取ることを切実に必要としています。子どもたちに効果的な非暴力コミュニケーション暴力コミュニケーションの方法を教えることは、子ども自身と他者との間に、あるいは子どもと他者との間に、非暴力的なつながりを築く上で重要です。.

非暴力コミュニケーションコミュニケーション(NVC)は、共感関係の確立に重点を置いたコミュニケーション方法であり(ローゼンバーグ、2003年)、非暴力コミュニケーションコミュニケーションの主な目標は、人々の間でより良いコミュニケーションを生み出すことであり、これは、現時点で「私たちの内に生きているものとコミュニケーションする」(ローゼンバーグ、2004年)と述べているように、他人の感情やニーズを認識するだけでなく、自分の感情やニーズを認識することによって行われます。.

研究の課題: 本研究の課題は、以下の質問で決定されます: サンプルとなった子供たちの非暴力コミュニケーションを発達させるプログラムの有効性はどの程度か?

研究の目的: 現在の研究では、以下のことを達成することを目指しています: サンプルとなった子供たちにおける非暴力コミュニケーションの発達におけるプログラムの有効性の検証。

研究仮説：非暴力コミュニケーション尺度におけるプログラム実施前後の測定において、実験群の児童の平均スコアには統計的に有意な差がある。非暴力コミュニケーション尺度におけるプログラム実施前後の測定において、対照群の児童の平均スコアには統計的に有意な差はない。非暴力尺度における事後測定において、実験群の児童と対照群の児童の平均スコアには統計的に有意な差があり、 非暴力コミュニケーション 尺度におけるプログラム実施後の事後測定および追跡調査において、実験群の児童の平均スコアには統計的に有意な差はない 非暴力コミュニケーション 。 

研究サンプル: この研究は (40) 人の子供 (男の子と女の子) を対象に実施されました。(20) 人の実験グループの子供と (20) 人の対照グループの子供で、年齢は (9-12) 歳です。

研究ツール：本研究には以下のツールが含まれています：非暴力コミュニケーション開発プログラム（研究者作成）。子ども向け非暴力コミュニケーション尺度（研究者作成）。エジプトの家族の社会経済状態尺度（作成者：アブデル・アジズ・エル・シャフス、2013年）。

統計手法：ウィルコクソン検定、マン・ホイットニー検定。

研究結果：非暴力コミュニケーション尺度におけるプログラム実施前後の測定において、実験群の児童の平均スコアに統計的に有意な差があるという第1仮説の妥当性。非暴力コミュニケーション尺度におけるプログラム実施前後の測定において、対照群の児童の平均スコアに統計的に有意な差がないという第2仮説の妥当性。非暴力コミュニケーション尺度における事後測定において、実験群の児童と対照群の児童の平均スコアに統計的に有意な差があり、 非暴力コミュニケーション におけるプログラム実施後の事後測定および追跡調査において、実験群の児童の平均スコアに統計的に有意な差がないという第4仮説の妥当性 非暴力コミュニケーション 。