非暴力コミュニケーション教育はフランスの医学生の共感力を高めますか?
Epinat-Duclos, J.、Foncelle, A.、Quesque, F.、Chabanat, E.、Duguet, A.、van Der Henst, JB、Rossetti, Y.による英語の学術雑誌記事(2021)
国際医学教育ジャーナル、NLM（メドライン）12、205-218
- 目的: の影響を評価すること 非暴力コミュニケーション 暗黙的および明示的な尺度を使用して、医学生の共感スキルの 5 つの側面に対する
- 方法： フランスの医学部3年生312名を介入群（n = 123）と対照群（n = 189）に無作為に割り付けた。介入群は2.5日間のNVCトレーニングを受けた。各群の共感関連スキルは、3つの認知テスト（視空間的視点取得、特権的知識、疼痛への共感評価）を用いて暗黙的に、また2つの自己評価式質問票（ジェファーソン医師共感尺度、共感指数）を用いて明示的に測定された。両群とも、トレーニング前（事前テスト）と3ヶ月後（事後テスト）にテストと質問票に回答した。回答はオンラインソフトウェアで収集され、データは対応のある線形混合モデルとベイズ係数を用いて分析された。
- 結果： 介入群では、対照群と比較して、介入前と介入後のジェファーソン医師共感尺度（JSPE）スコアが有意に増加しました（線形混合モデル：0.95ポイント[0.17, 1.73]、t（158） = 2.39、p < 0.05）。また、予想通り、女性の方がJSPEスコアが高くなりました（1.57ポイント[0.72, 2.42]、t（262） = -3.62、p < 0.001）。これら2つの要因間に相互作用はありませんでした。
- 結論： に関する短期トレーニングが、 非暴力コミュニケーション トレーニング3か月後に主観的な共感性を向上させることを示しています。これらの結果は、医学生の共感性に対するNVCトレーニングの長期的な有効性を示す有望な結果であり、医学部におけるNVCトレーニングの導入を促します。より長期間のトレーニングが、より大きく、より長く持続する効果をもたらすかどうかを、今後の研究で調査する必要があります。