Saya adalah guru bersertifikat yang berkualifikasi untuk mengajar di semua tingkatan pendidikan, dari pendidikan anak usia dini hingga sekolah menengah, dan saat ini saya mengajar Bahasa Italia dan Sejarah di pendidikan menengah atas. Saya juga seorang konselor dan pelatih, bekerja di bidang pendidikan, membantu hubungan, dan pengembangan pribadi, dengan tujuan menciptakan ruang di mana orang dapat merasa didengar, dipahami, dan diterima tanpa penghakiman.

Perjalanan profesional saya muncul dari persimpangan studi humanistik, psikologis, dan pendidikan. Selama bertahun-tahun, saya telah bekerja sebagai guru, pendidik, dan pelatih, dengan fokus khusus pada lingkungan sekolah, kelompok, dan dinamika relasional yang memengaruhi kesejahteraan manusia. Saya sangat percaya bahwa setiap perilaku manusia mencerminkan kebutuhan mendasar, dan belajar mengenali kebutuhan tersebut dapat mengubah cara kita berkomunikasi, mengajar, mencintai, dan mengatasi konflik.

Bagi saya, Komunikasi Tanpa Kekerasan bukan hanya sebuah metode, tetapi juga cara hidup yang sejati. Melalui lokakarya dan program pembelajaran saya, saya mendukung individu, guru, siswa, dan kelompok dalam mengembangkan kesadaran emosional, mendengarkan dengan empati, dan otentisitas relasional. Saya tertarik untuk menciptakan pengalaman belajar yang tidak hanya bersifat teoritis tetapi juga dihayati secara mendalam—ruang di mana setiap orang dapat merasa bebas untuk mengeksplorasi diri mereka sendiri tanpa takut dihakimi.

Salah satu tema yang saya angkat dengan kepekaan khusus dalam pekerjaan saya adalah rasa malu, kerentanan, dan kebutuhan manusia akan rasa memiliki. Saya percaya bahwa keheningan, kemarahan, dan jarak emosional sering kali menyembunyikan emosi yang tidak terpenuhi dan kebutuhan yang tidak terungkap. Karena alasan ini, program-program saya bertujuan untuk membina hubungan yang autentik, membantu orang untuk menyuarakan apa yang mereka rasakan dan menemukan kembali nilai diri mereka sendiri.

Saya juga banyak bekerja di sektor pendidikan karena saya menganggap pendidikan sebagai salah satu jalan paling ampuh untuk transformasi sosial. Tujuan saya adalah berkontribusi pada penciptaan lingkungan belajar yang lebih empatik, inklusif, dan kolaboratif, di mana siswa dan guru dapat mengalami hubungan yang didasarkan pada rasa saling menghormati dan kepedulian. Saya bermimpi tentang sistem sekolah yang mendidik tidak hanya untuk kompetensi, tetapi juga untuk mendengarkan, empati, dan kesadaran emosional.

Di samping pekerjaan pelatihan saya, saya terus belajar, menimba ilmu, dan menantang diri sendiri, karena saya percaya bahwa mereka yang menemani orang lain dalam perjalanan mereka harus terlebih dahulu memperhatikan pertumbuhan batin mereka sendiri. Saya membawa keaslian, kepekaan, dan keinginan untuk menciptakan hubungan manusia yang tulus ke dalam pekerjaan saya, tanpa berusaha mencapai kesempurnaan atau bersembunyi di balik topeng.

Saya ingin orang-orang tahu bahwa pekerjaan saya didedikasikan untuk membantu individu merasa lebih dekat dengan diri mereka sendiri dan orang lain. Saya percaya pada kebaikan sebagai kekuatan transformatif, pada empati sebagai alat praktis untuk perubahan, dan pada kemungkinan membangun hubungan yang lebih manusiawi, mendalam, dan sadar.

Harapan terbesar saya adalah perdamaian di dunia, dimulai dari kedamaian batin. Inilah sebabnya saya terus menciptakan ruang di mana orang dapat merasa benar-benar diperhatikan.