Dalam peran saya sebagai konselor sekolah di sebuah sekolah menengah (Gymnasium), saya bersentuhan dengan Komunikasi Tanpa Kekerasan (NVC) dan mengalami bahwa NVC jauh lebih dari sekadar alat atau model komunikasi. Melalui sikap yang mampu saya internalisasi dan kembangkan sendiri, banyak hal dalam hidup saya telah berubah, membawa kejelasan dan integritas yang lebih besar. Saya tidak ingin hidup tanpa NVC, baik dalam kehidupan keluarga maupun lingkungan profesional saya.
Semua pengalaman dan pertemuan ini—dan terutama, wawasan tentang diri saya sendiri—pada akhirnya membawa saya untuk meninggalkan sistem sekolah formal, sementara pada saat yang sama terus mendampingi sistem pendidikan dari luar dalam proses transformasinya yang akan datang. Penting bagi saya untuk meneruskan NVC dan, khususnya dalam konteks pendidikan, untuk berkontribusi pada transformasi dengan cara ini.
Tergantung kebutuhan, saya menawarkan kuliah, seminar, lokakarya, pelatihan sepanjang tahun, dan pembinaan kelompok. Saya juga sangat peduli dalam mendampingi individu secara pribadi, yang saya dukung melalui pembinaan atau pendampingan. Tujuan saya adalah berkontribusi pada cara hidup bersama yang lebih damai.
Berdasarkan sikap dasar yang penuh perhatian dan kesadaran akan perasaan dan kebutuhan diri sendiri, saya juga menawarkan sebuah konsep bagi sekolah-sekolah yang ingin menerapkan dan mengembangkan kesadaran (mindfulness) terkait dengan pikiran, perasaan, tubuh, dan bahasa. Fokus saya selalu pada perubahan sikap yang mendalam yang meresap ke semua bidang kehidupan, bukan pada alat, dorongan, atau solusi siap pakai yang cepat, jangka pendek, dan tidak berkelanjutan. Karena alasan ini, saya senang mendampingi seluruh proses di sekolah-sekolah, untuk memungkinkan perubahan baik pada tingkat struktural maupun personal.
In meiner Aufgabe als Vertrauenslehrerin an einem Gymnasium habe ich die GfK kennengelernt und erfahren, dass sie viel mehr als ein Tool oder ein Kommunikationsmodell ist. Mit der Haltung, die ich durch sie verinnerlichen und für mich kultivieren konnte, hat sich in meinem Leben einiges verändert und für mehr Klarheit und Integrität gesorgt. Sowohl in meiner Familie als auch in meinem beruflichen Umfeld möchte ich sie nicht missen.
All die Erfahrungen und Erlebnisse und vor allem die Erkenntnisse über mich selbst haben letztlich dazu geführt, mich aus dem Schuldienst zu verabschieden und gleichzeitig das Bildungssystem von außen weiterhin zu auf den anstehenden Veränderungsprozessen zu begleiten. Es ist mir ein Anliegen, die GfK weiterzugeben und vor allem im Bildungskontext auf diese Weise zur Transformation beizutragen. Je nach Bedarf biete ich Vorträge, Seminare, Workshops, Jahrestrainings und Gruppencoachings an. Ebenso liegt mir die persönliche Begleitung von Menschen am Herzen, die ich durch Coachings oder Mentorings unterstütze. Mein Ziel ist es, zu einem friedlicheren Miteinander beizutragen.
Auf Basis einer achtsamen Grundhaltung und dem Bewusstsein für die eigenen Gefühle und Bedürfnisse biete ich auch ein Konzept für Schulen an, die Achtsamkeit in Bezug auf Gedanken, Gefühle, Körper und Sprache implementieren und kultivieren wollen. Dabei geht es mir stets um eine tiefgreifende, in alle Lebensbereiche hineinwirkende Haltungsänderung und weniger um schnelle, kurzfristige und wenig nachhaltige Tools, Impulse oder gar Rezepte. Daher begleite ich in Schulen gern ganze Prozesse, um auf struktureller und personeller Ebene Veränderung zu ermöglichen.
