Praktik penuh kesadaran untuk promosi kesehatan dan pemberdayaan remaja dan dewasa muda yang berada di lembaga-lembaga di Peru
Praktik penuh kesadaran untuk promosi kesehatan dan pemberdayaan remaja dan dewasa muda yang berada di lembaga-lembaga di Peru
Latar Belakang: Kemiskinan dan konflik berdampak negatif terhadap kesehatan mental, emosional, dan perilaku kaum muda. Saya melakukan magang di La Comunidad Sagrada Familia (LCSF), sebuah lembaga di daerah kumuh perkotaan Peru yang menampung lebih dari 830 remaja dan dewasa muda dari lingkungan sosial ekonomi rendah dan kondisi kekerasan yang tinggi. LCSF kekurangan sumber daya yang memadai, perawatan yang cukup, dan sering menjadi saksi konflik.
Tujuan: Meningkatkan kualitas hidup psikologis dan sosial serta meningkatkan empati terhadap orang lain dan diri sendiri (keterkaitan diri dengan emosi dan kebutuhan seseorang).
Metode: Saya mengadaptasi kurikulum kesehatan psikososial berdasarkan praktik mindfulness dan Komunikasi Tanpa Kekerasan Rosenberg (www.cnvc.org) untuk melatih mahasiswa yang tinggal di LCSF dalam penyampaian kurikulum kepada remaja LCSF usia 14-18 tahun. Untuk mengevaluasi kurikulum dan implementasinya, dua survei, kelompok fokus, dan wawancara dengan remaja dan dewasa muda dilakukan sebelum dan sesudah penyampaian kurikulum, bersama dengan observasi partisipan selama implementasi.
Hasil: Tiga dari 10 mahasiswa yang direkrut menyelesaikan pelatihan untuk menyampaikan kurikulum. Sembilan belas dari 39 remaja yang direkrut menyelesaikan semua sesi dan survei pra/pasca-intervensi. Konflik jadwal dan kewajiban kepada direktur lokasi menjadi prioritas yang mengakibatkan tingkat putus sekolah yang tinggi untuk kedua kelompok. Meskipun skor survei pasca-intervensi secara keseluruhan untuk remaja mengalami penurunan, skor individu dan data wawancara 8 menunjukkan penurunan stres dan peningkatan empati serta pemberdayaan untuk kedua kelompok.
Temuan kualitatif mengungkapkan tingkat ketidakpercayaan, konflik, dan stres yang tinggi di antara para peserta.
Rekomendasi: Proyek-proyek mendatang harus mengeksplorasi dukungan jangka panjang untuk orang dewasa yang terlatih, keterlibatan staf untuk mendukung retensi dan perubahan organisasi, serta memperhatikan pemahaman budaya yang halus untuk penyampaian kurikulum yang efektif.