Meneliti Pengaruh Penggunaan Komunikasi Tanpa Kekerasan oleh Guru terhadap Partisipasi Siswa di Kelas EFL

Karena komunikasi merupakan tulang punggung kelas bahasa, interaksi yang dilakukan peserta didik satu sama lain dan dengan guru mereka memainkan peran utama dalam proses pengajaran-pembelajaran di kelas EFL. Oleh karena itu, guru dan peneliti terus mencari berbagai cara inovatif untuk meningkatkan frekuensi dan kualitas partisipasi peserta didik di kelas. Jelas, ini bukan tugas yang mudah, tetapi penggunaan Komunikasi Tanpa Kekerasan (NVC) – pendekatan komunikasi yang mendorong kesadaran, empati, saling pengertian, dan rasa hormat – tampaknya memiliki banyak hal yang ditawarkan dalam hal ini. Penggunaan NVC telah menghasilkan efek positif di berbagai bidang.

Namun, hanya sedikit penelitian yang menyelidiki pengaruhnya terhadap partisipasi di kelas. Dengan latar belakang tersebut, tujuan penelitian ini adalah untuk mengeksplorasi pengaruh penggunaan NVC oleh guru terhadap partisipasi siswa di kelas EFL. Desain eksperimental dengan observasi sistematis diterapkan dalam penelitian ini, di mana partisipasi siswa di kelas diamati dan dilaporkan secara sistematis menggunakan protokol observasi standar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan NVC dalam berkomunikasi dengan siswa secara positif memengaruhi frekuensi partisipasi mereka di kelas.