Pengaruh Program Pelatihan Komunikasi Tanpa Kekerasan terhadap Anak-Anak Sekolah Dasar

Desain eksperimental studi ini berfokus pada efektivitas program pelatihan komunikasi tanpa kekerasan yang diterapkan di kalangan anak-anak sekolah dasar.

Seluruh program pelatihan terdiri dari sembilan lokakarya, dengan setiap sesi berlangsung selama dua pelajaran 45 menit. Lokakarya dirancang untuk membahas 9 (sembilan) komponen komunikasi tanpa kekerasan yang telah ditentukan: (1) persepsi, (2) perasaan, (3) kebutuhan, (4) tuntutan, (5) jenis pelecehan verbal, (6) respons siswa terhadap agresi, (7) cara mengenali emosi, (8) keterampilan penyelesaian konflik, dan (9) jenis penyelesaian konflik.

Data dikumpulkan untuk setiap lokakarya secara terpisah melalui instrumen laporan diri (tes), yang dirancang untuk memungkinkan siswa melaporkan tingkat penguasaan komponen spesifik komunikasi tanpa kekerasan. Hasil menunjukkan bahwa program pelatihan berkontribusi pada peningkatan kompetensi dalam komunikasi tanpa kekerasan di antara siswa berusia 13 dan 14 tahun. Lebih lanjut, hasil mengungkapkan bahwa respons siswa terhadap agresi adalah komponen yang paling penting bagi program tersebut.

Karena guru sering menggunakan metode komunikasi yang penuh kekerasan, para penulis menyimpulkan bahwa penelitian lebih lanjut, dengan fokus pada guru sekolah, sangat dibutuhkan.