Latar Belakang: Kami bertujuan untuk menyelidiki efek dari program pelatihan komunikasi non-kekerasan dan non-verbal serta penerimaan diri di kalangan mahasiswa keperawatan Korea.

Metode: Kami melibatkan mahasiswa di departemen keperawatan di tiga universitas di Kota Metropolitan Busan, Korea Selatan. Mahasiswa secara acak dialokasikan ke kelompok eksperimen (n = 38) dan kelompok kontrol (n = 36); selanjutnya, mereka mengisi kuesioner sebelum dan sesudah pelatihan. Data dikumpulkan pada Maret 2023. Kelompok eksperimen mengikuti program yang terdiri dari 390 menit kuliah, praktik, bermain peran, diskusi, dan refleksi dalam sesi harian 8 jam, dengan total delapan sesi. Pelatihan ini bertujuan untuk memungkinkan mahasiswa memahami dan mempraktikkan komunikasi tanpa kekerasan dan nonverbal. Data dianalisis menggunakan statistik deskriptif, uji chi-square, dan t.

Hasil: Dibandingkan dengan kelompok kontrol, kelompok eksperimen menunjukkan peningkatan signifikan pasca-intervensi pada skor komunikasi tanpa kekerasan (t = -2,442, P = 0,020); namun, tidak ada perbedaan signifikan antar kelompok pada skor komunikasi nonverbal atau penerimaan diri pasca-intervensi.

Kesimpulan: Program pelatihan komunikasi yang disesuaikan diperlukan untuk mengatasi kompetensi komunikasi di kalangan tenaga medis, termasuk mahasiswa keperawatan. Selain itu, penetapan standar kompetensi komunikasi sangat penting. Secara khusus, dari perspektif jangka panjang, strategi pendidikan berkelanjutan diperlukan untuk secara efektif meningkatkan kemampuan komunikasi mahasiswa keperawatan di Korea. Dimungkinkan untuk mengembangkan program pelatihan yang dapat secara sistematis meningkatkan kompetensi komunikasi di kalangan mahasiswa keperawatan.