Sedmogodišnji dječak iz mog razreda me doveo do NKC-a. Dok sam ga pokušavala podržati u radu, rekao mi je: "Svi učitelji su nasilni." Bila sam šokirana. Te sam se večeri vratila kući preispitujući svoju praksu, svoju namjeru i svoju komunikaciju. Tražila sam na internetu: "nasilna komunikacija u obrazovanju" i naišla na članak o NKC-u. 10 dana kasnije bila sam na svom prvom NNK tečaju o obrazovanju.
Nakon prvog sata shvatila sam: „Želim postati 'ova stvar', želim postati jedan od ovih trenera i dijeliti NK u obrazovanju.“ Tijelo mi se treslo, a mozak mi je bio pun radosnih iskri: otkrila sam novi način komunikacije i nešto više... vrlo značajnije za mene. Odlučila sam slijediti svoj instinkt, pronaći različite načine učenja NK-a, treniranja i uroniti se u njegovu integraciju. Dvije godine sam pedagoška savjetnica i trenerica za učitelje u osnovnim školama. Posvećena sam podršci učiteljima koji žele isprobati različite načine stvaranja brižne atmosfere učenja za učenike.
Primarni jezik trenera
C’est un petit garçon de 7 ans de ma classe qui m’a amené à la CNV. Alors que j’essayais de le soutenir dans son travail, il m’a dit : « tous les professeurs sont violents ». J’étais choquée. Je suis rentrée à la maison le soir en questionnant ma pratique, mon intention et ma communication. J’ai cherché sur internet : « communication violente en éducation » et je suis tombée sur un article sur la CNV. 10 jours plus tard, j’étais à mon premier cours de CNV sur l’éducation.
Après la première heure, j’ai réalisé : « Je veux devenir « cette chose », je veux devenir l’un de ces formateurs et partager la CNV en éducation. » Mon corps tremblait et mon cerveau était plein d’étincelles joyeuses : j’avais découvert une nouvelle façon de communiquer et quelque chose de plus… très significatif pour moi. J’ai décidé de suivre mon instinct, de trouver différentes manières d’apprendre la CNV, de m’entraîner et de m’immerger pour l’intégrer. Je suis conseillère pédagogique et formatrice auprès des enseignants du primaire depuis 2 ans. Je me consacre à accompagner les enseignants qui souhaitent expérimenter différentes manières de créer une atmosphère d'apprentissage bienveillante pour les élèves.
