Godinama sam, i od vlastite djece i od one koja su mi bila povjerena kao učiteljici u školi, zahtijevala da mirno rješavaju sukobe, kontroliraju svoj nemir i ne uznemiravaju druge te upravljaju svojim bijesom kako ne bi naštetili drugima. Pa ipak, dugo ih nisam mogla naučiti kako to učiniti! Nisam znala sama kako se nositi sa svojim ranama i osjećajima na suosjećajan i iskren način.
Kroz dirljiva i ponekad vrlo bolna iskustva s vlastitom djecom i učenicima, pronašla sam pristup svom strahu, ljutnji i tuzi, svojim prosudbama, strahovima i svojoj slijepoj zauzetosti, uz pomoć Nenasilne komunikacije (NNK) i postupno produbljujuće prakse svjesnosti. Godine 2010. otvorila sam svoje srce NNK-u... i vrata svoje učionice. Godine 2017., nakon petogodišnjeg procesa certificiranja, postala sam certificirana kao NNK trenerica. Od tada nudim tečajeve, grupe za praksu i individualnu podršku u području 'Kontinuiranog obrazovanja za učitelje'
Fokus mog rada je na tome kako se osobne, društvene, globalne i univerzalne potrebe svih uključenih u školski život mogu prepoznati, razviti i njegovati. Posljednjih godina ponuda se proširila.
Von meinen eigenen und von den mir – als Lehrerin – in der Schule anvertrauten Kindern habe ich viele Jahre verlangt, dass sie Konflikte friedlich lösen, dass sie ihre Unruhe beherrschen können und andere nicht stören, dass sie ihre Wut kontrollieren, damit andere nicht zu Schaden kommen kommen kommen kommen kommen. Doch ich habe sie lange Zeit nicht lehren können, wie das geht! Ich wusste selbst nicht, wie auf mitfühlende und aufrichtige Weise mit meinen Wunden und mit meinen Gefühlen umzugehen.
Durch die berührenden und zum Teil auch sehr schmerzhaften Erlebnisse mit meinen eigenen Kindern und Schüler*innen, fand ich – mit Hilfe der gewaltfreien Kommunikation und einer sich allmählich vertiefenden Achtsamkeitspraxis – Zugang zu meiner Angst, meiner Wut und meiner Trauer, zu meinen Urteilen, Befürchtungen und meiner blinden Betriebssamkeit. So öffnete ich 2010 der GFK mein Herz ... und die Türe meines Schulzimmers. 2017 wurde ich, nach einem fünf Jahre dauernden Zertifzierungsprozess, als GFK-Trainerin zertifiziert. Seither biete ich im Bereich „Weiterbildung für Lehrerinnen und Lehrer“ Kurse, Übungsgruppen und individuelle Begleitung an.
Im Fokus meiner Arbeit steht die Frage, wie die persönlichen, sozialen, globalen und universellen Bedürfnisse aller am Schulleben erkannt, entfaltet und gepflegt werden können. In den letzten Jahren hat sich das Angebot erweitert.
