Na fakultetu sam studirao engleski i hebrejski jezik na Harvardu, zatim sam stekao nastavničku kvalifikaciju putem Stanfordovog programa za obrazovanje učitelja i počeo raditi kao profesor engleskog jezika i drame u srednjoj školi. Nakon pet godina poučavanja, želio sam razmišljati o obrazovanju iz šire perspektive, pa sam se vratio na Stanford na doktorat iz kurikuluma i obrazovanja učitelja. Želio sam istražiti kako škola može biti smislenija za djecu. Moje istraživanje usredotočilo se na to kako se teme koje bi mogle biti značajne za učenike - one s moralnom, egzistencijalnom i duhovnom važnošću - proučavaju ili ne proučavaju u srednjim školama. Nažalost, upravo pitanja koja su se činila kao da će fascinirati mlade ljude i ona koja su bitna građanima demokracije, pitanja poput: „Što bi predstavljalo pravedan rat?“ ili „Trebamo li ograničiti znanstveno istraživanje?“, gotovo nikada nisu raspravljana u učionicama koje sam promatrao. Napisao sam knjigu u kojoj dijelim svoje istraživanje o ovoj temi, Moralna pitanja u učionici.

Nastavio sam voditi Koaliciju osnovnih škola (CES), nacionalnu neprofitnu organizaciju za reformu školstva usmjerenu na stvaranje pravednijih, fleksibilnijih, personaliziranijih i smislenijih škola -- škola koje bi pripremile ljude s vještinama za sudjelovanje u održivoj demokraciji. Dok sam bio u CES-u, bio sam koautor knjiga Poučavanje kao istraživanje i Odabir malog.

U međuvremenu, imala sam nevjerojatnu sreću upoznati i udati se za Inbala Kashtana. Kao što sam spomenula u opisu svog rada s parovima, Inbal i ja smo oboje prihvatili ideje nenasilne komunikacije (NNK) dok je naša veza tek počinjala. Mislim da bismo se dobro snašli kao par, u svakom slučaju. Ali također znam da je duboko povjerenje koje smo uspjeli razviti u našim ranim godinama, sposobnost suočavanja s teškim vremenima, brze popravke koje smo mogli napraviti nakon prekida veze - svemu tome uvelike pomogla naša praksa svjesne komunikacije, utemeljena na NNK-u.

Kad se rodio naš sin Yannai, odlučili smo da ćemo i u roditeljstvu pokušati utjeloviti ideje NVC-a. Kakvo je to nevjerojatno putovanje bilo za nas troje. Zajedno smo odlučili (i ponovno odlučivali usput) da će Yannai podučavati djecu kod kuće, vođen vlastitim znatiželjama i strastima te vlastitim tempom i tokom. Inbal i ja smo u tom pothvatu imali ključne sporedne uloge. Trebalo bi puno prostora da nabrojim nazive knjiga koje smo zajedno čitali ili avanture u koje smo se nas troje upustili kao dio kućnog školovanja koje smo nazvali „Life Lab“. To je doista bio životni laboratorij, pun biljaka i životinja, zvijezda i galaksija, čaša i plamenika, stijena i rijeka. Ne mogu biti zahvalnija na zajedništvu i međusobnom istraživanju tih godina. U mnogim smo pogledima nas troje bili studenti u Life Labu - i puno smo naučili. Nažalost, „Life Lab“ više formalno ne postoji. Yannai je otišao na fakultet, diplomirao u proljeće 2020. i sada ide na poslijediplomski studij.

Tijekom tih godina „Životnog laboratorija“ u našoj kući, Inbal je postala vrlo voljena učiteljica nenasilne komunikacije. Projekt prema kojem je bila najstrastvenija bio je korištenje nenasilne komunikacije u roditeljstvu. Inbal je vjerovala da praksa roditeljstva može biti vitalni rad na socijalnoj pravdi te je, među mnogim drugim programima i praksama, razvila prvi Obiteljski kamp nenasilne komunikacije, čiji se „potomci“ nastavljaju diljem SAD-a i drugih zemalja; Program roditeljskog vršnjačkog vodstva, put za roditelje da uče, a zatim dijele nenasilnu komunikaciju s drugim roditeljima; i napisala je Roditeljstvo iz srca, još uvijek glavni resurs za učenje o roditeljstvu s nenasilnom komunikacijom. Inbal je također živjela s rakom tijekom tih godina. Jako mi je žao što moram reći da je umrla 2014. godine. Njezino sjećanje je veliki blagoslov za mene i mnoge, mnoge druge.

Kako bih imala više fleksibilnosti tijekom tih godina, napustila sam posao u svijetu školske reforme, postala samozaposlena i više se usredotočila na poučavanje NVC-a i rad kao bračni trener. Od 2006. godine podučavam NVC i treniram komunikaciju u širokom rasponu konteksta. Rad mi je bio veliki dar, jer vjerujem da je način na koji govorimo jako važan u svim našim odnosima i strastveno se zalažem za dijeljenje vještina i svijesti koje omogućuju uspješniju komunikaciju. Također sam blagoslovljena što sam od 2006. članica fakulteta Mandel Teacher Educator Institutea, gdje je jedno od naših temeljnih načela "važno je kako govorimo"

Kad ne podučavam ili ne radim s klijentima, volim planinariti u svojim voljenim šumama sekvoja u brdima Oaklanda u Kaliforniji te kampirati i planinariti u divljini. Dolje sam imao veliku sreću planinariti u Kanadskim Stjenjacima.