Sono una docente abilitata per tutti i gradi di scuola dall' infanzia alle superiori e insegno italiano e storia nella scuola secondaria di secondo grado. Sono counselor e formatrice e lavoro nel mondo dell’educazione, della relazione d’aiuto e della crescita personale con l’obiettivo di creare spazi in cui le persone possano sentirsi ascoltate, comprese e accolte senza giudizio.
Il mio percorso nasce dall’incontro tra formazione umanistica, psicologica ed educativa. Negli anni ho lavorato come docente, educatrice e trainer, sviluppando una particolare attenzione ai contesti scolastici, ai gruppi e alle dinamiche relazionali che influenzano il benessere delle persone. Credo profondamente che ogni comportamento umano custodisca un bisogno e che imparare a riconoscerlo possa trasformare il modo in cui comunichiamo, insegniamo, amiamo e viviamo i conflitti.

La Comunicazione Nonviolenta rappresenta per me non soltanto un metodo, ma una vera pratica di vita. Nei miei laboratori e percorsi accompagno persone, insegnanti, studenti e gruppi a sviluppare consapevolezza emotiva, ascolto empatico e autenticità relazionale. Mi interessa costruire esperienze formative che non siano solo teoriche, ma profondamente vissute: luoghi in cui ciascuno possa sentirsi libero di esplorare sé stesso senza paura di essere giudicato.

Uno dei temi che porto con maggiore sensibilità nel mio lavoro riguarda la vergogna, la vulnerabilità e il bisogno umano di appartenenza. Credo che spesso dietro il silenzio, la rabbia o la distanza ci siano emozioni non accolte e bisogni inespressi. Per questo i miei percorsi cercano di creare connessioni autentiche, aiutando le persone a dare voce a ciò che provano e a riscoprire il proprio valore.

Lavoro molto anche nel mondo della scuola, perché considero l’educazione uno dei luoghi più potenti di trasformazione sociale. Il mio obiettivo è contribuire alla costruzione di contesti educativi più empatici, inclusivi e cooperativi, in cui studenti e docenti possano vivere relazioni basate sul rispetto reciproco e sulla cura. Sogno una scuola capace di educare non soltanto alle competenze, ma anche all’ascolto, all’empatia e alla consapevolezza emotiva.

Accanto alla formazione, continuo a studiare e a mettermi in discussione, perché credo che chi accompagna gli altri debba prima di tutto restare in ascolto di sé. Porto nei miei percorsi autenticità, sensibilità e il desiderio di creare connessioni reali, senza perfezione né maschere.

Vorrei che le persone sapessero che nel mio lavoro sostengo le persone a sentirsi più vicine a sé stessi/e e agli altri/e. Credo nella gentilezza come forza rivoluzionaria, nell’empatia come strumento concreto di cambiamento e nella possibilità di costruire relazioni più umane, profonde e consapevoli.
Il mio desiderio più grande è la pace nel mondo partendo dalla pace interiore e per questo continuo a creare spazi in cui le persone possano sentirsi viste davvero.