Pozivi na reformu medicinskog obrazovanja preporučuju eksplicitnu obuku u formiranju profesionalnog identiteta kako bi se potaknuo razvoj humanističkih, suosjećajnih liječnika. Autori izvještavaju o svom iskustvu nudeći The Physician Healer Track, kurikulum od 500 kontaktnih sati integriran tijekom 4 godine, usmjeren na samosvijest, refleksiju, suosjećanje s patnjom, komunikaciju i razvoj profesionalnog identiteta. Dobrovoljni program znanstvenog koncentriranja obuhvaća 4 godine mjesečnih večera s mentorima fakulteta, dvomjesečni mentorski rad u prvoj godini, jednomjesečni tečaj uranjanja u MS4 i jedan izborni predmet. Obuka iz mindfulnessa, kognitivno-bihevioralne terapije, nenasilne komunikacije, motivacijskog intervjuiranja, duhovnosti u zdravstvu, wellnessa, smirenosti i 'suosjećanja s patnjom' pojačana je tijekom sve 4 godine. Izgradnja zajednice i refleksija sastavni su dio obuke i u mjesečnim sesijama i u tečajevima uranjanja. Broj upisanih studenata porastao je s 26 studenata u prvoj godini (11% nastave) na ukupno 258 studenata tijekom prvih 6 godina (prosjek 20–26% svake nastave).

Diplomanti u naše prve dvije kohorte PHT-a premašili su brojke u osam ostalih znanstvenih usmjerenja koje se nude na UTMB-u. Među studentima koji sudjeluju u ljetnom mentorstvu, bilo je manje od 1% osipanja. U serijskim procjenama studenti izvještavaju o kontinuiranom rastu u osobnom razvoju, profesionalnom razvoju i sposobnosti empatije. Ponuda PHT-a rezultirala je rastom obuke za naše medicinske specijalizante, nastavnike, studente fizikalne terapije i stvaranjem udruge studenata iscjelitelja. Unatoč zahtjevima za vremenom studenata, oni dobrovoljno sudjeluju u izazovnom programu integrirane obuke s namjerom da ostanu povezani sa svojom humanošću tijekom napornog obrazovanja na medicinskom fakultetu.