Ovaj rad procjenjuje učinkovitost poučavanja novog kolegija u komunikacijskom kurikulumu pod nazivom Nenasilna komunikacija i mir. Uključene su tri studije: dvije pilot studije na velikom sveučilištu u istočnom dijelu SAD-a i završna studija koja je također uključivala podatke iz istodobne studije na velikom kanadskom sveučilištu. Rezultati pred-post nastavnog dizajna pokazuju skromne promjene u predviđenom smjeru većeg mira za tri područja procjene: (1) veća razrada i integracija definicija mira, (2) veće slaganje s tvrdnjama o miroljubivim uvjerenjima i ponašanjima povezanim s praksom mira u svakodnevnom životu i (3) povećano prisjećanje na broj mirovnih uzora.

Buduća istraživanja uključuju preporuke za daljnji razvoj mjere procjene mira.