Pozadina: Nasilje nad djecom kod kuće i u školi posebno je rašireno u Africi i povezano je s negativnim i trajnim zdravstvenim učincima na djecu. Intervencija za sprječavanje nasilja pod nazivom Interakcijske kompetencije s djecom - za učitelje (ICC-T) učinkovit je alat za smanjenje nasilja nad djecom poticanjem vještina nenasilne komunikacije i interakcije učitelja. Kako bi se pojačali ti učinci, u ovoj studiji ICC-T će se proširiti na roditelje (ICC-P) s ciljem povećanja iskustva djece s dosljednim ponašanjem i primjenom strategija nenasilne discipline između učitelja i roditelja. 

Metode: Kako bi se istražila učinkovitost kombinirane provedbe ICC-T i ICC-P u školama, provest će se klaster randomizirano kontrolirano ispitivanje sa 16 osnovnih škola u urbanom okrugu Morogoro u istočnoj Tanzaniji. Koristit će se i kvantitativne (strukturirani intervjui) i kvalitativne (rasprave u fokus grupama, dubinski intervjui, obrasci za evaluaciju) metode za istraživanje učinaka na nasilje učitelja i roditelja nad djecom u kućnom i školskom okruženju. Provedbu intervencije pratit će sveobuhvatna evaluacija procesa kako bi se procijenila kvaliteta provedbe i angažmana sudionika s ICC-T i ICC-P. Potencijalni učinci smanjenja nasilja istražit će se procjenom mentalnog zdravlja i dobrobiti djece. 

Rasprava: Cilj ove studije je pružiti dokaze o izvedivosti, prihvatljivosti i učinkovitosti kombinirane provedbe ICC-T i ICC-P u školama kako bi se smanjilo nasilje učitelja i roditelja nad djecom te doprinijelo dobrobiti djece u kućnom i školskom okruženju.

Registracija ispitivanja: Kliničko ispitivanje registrirano je na ClinicalTrials.gov (ClinicalTrials.gov, 2024.) pod identifikatorom NCT06369025 (Hecker, Sprečavanje fizičkog i emocionalnog nasilja od strane roditelja i učitelja u javnim školama u Tanzaniji (ICC-T/ICC-P_Tanz) (PreVio), 2024.) 17. travnja 2024.