Kako staništa divljih životinja postaju sve fragmentiranija, dijeljenje krajolika s divljim životinjama postaje teško i složeno. Budući da se dionici s različitim interesima bore za suradnju u upravljanju interakcijama ljudi i divljih životinja, potrebni su novi pristupi.

Ovdje se osvrćemo na novi program participativnog učenja koji smo proveli s poljoprivrednicima u komunalnim zaštićenim područjima u regiji Zambezi u Namibiji. Cilj devetotjednog programa bio je razumjeti zašto sukob između ljudi i divljih životinja ostaje izazov. U dizajnu programa kombinirali smo tri teorijska okvira - sistemsko razmišljanje, nenasilnu komunikaciju i pristupe temeljene na učenju. Sažimamo ključne ishode svake sesije i osvrćemo se na cjelokupni program.

Pronašli smo sinergijski učinak triju okvira i zaključili da je naš integrirani program bio koristan alat za zajedničko učenje kako bismo razumjeli sustav upravljanja ljudima i divljim životinjama, identificirali intervencije, osnažili zajednice i izgradili kapacitete za suradnju radi poboljšanja dobrobiti ljudi i interakcija između ljudi i divljih životinja. 

Na temelju našeg iskustva, dajemo prijedloge kako bi se program mogao prilagoditi sličnim ili drugim ekološkim problemima negdje drugdje.