Razvoj vještina nenasilne komunikacije na nastavi stranih jezika u visokoškolskoj ustanovi

Sažetak: Suvremeni proces obrazovanja u potpunosti se temelji na načelima humanog odnosa prema svim svojim subjektima i individualnom pristupu koji se temelji na psihoemocionalnim komponentama svijesti svakog pojedinca. Na temelju ovog koncepta, priroda odnosa između nastavnika i učenika modernizira se u skladu s njihovom humanizacijom, uslijed čega postaje relevantna primjena metodologije predstavljene u Marshall Rosenberg. Ovaj članak raspravlja o gore spomenutom modelu i njegovim značajkama, kao i o mogućnosti i perspektivama njegove upotrebe u nastavi stranih jezika u visokoškolskim ustanovama kako bi se povećala produktivnost obrazovnih aktivnosti i riješili problemi interakcije između njegovih subjekata.

Ključne riječi: nenasilna komunikacija, govorne vještine, učinkovita komunikacija, empatija, interakcija bez konflikta.