Svjesne prakse za promicanje zdravlja i osnaživanje institucionalizirane mladeži i mladih odraslih osoba u Peruu
Svjesne prakse za promicanje zdravlja i osnaživanje institucionalizirane mladeži i mladih odraslih osoba u Peruu
Pozadina: Siromaštvo i sukobi negativno utječu na mentalno, emocionalno i bihevioralno zdravlje mladih. Praksu sam obavio/la u La Comunidad Sagrada Familia (LCSF), ustanovi u peruanskoj urbanoj sirotinjskoj četvrti u kojoj živi više od 830 mladih i mladih odraslih osoba iz nižih socioekonomskih i nasilnih okolnosti. LCSF-u nedostaju dovoljni resursi, adekvatna skrb i svjedok je čestih sukoba.
Ciljevi: Poboljšati psihološku i socijalnu kvalitetu života te povećati empatiju prema drugima i sebi (povezanost s vlastitim emocijama i potrebama).
Metode: Prilagodila sam kurikulum psihosocijalnog zdravlja temeljen na praksama mindfulnessa i Rosenbergovoj metodi nenasilne komunikacije (www.cnvc.org) kako bih osposobila sveučilišne studente koji žive u LCSF-u za provođenje kurikuluma mladima LCSF-a u dobi od 14 do 18 godina. Za procjenu kurikuluma i njegove provedbe provedene su dvije ankete, fokus grupe i intervjui s mladima i mladim odraslima prije i nakon provođenja kurikuluma, uz promatranje sudionika tijekom provedbe.
Rezultati: Troje od 10 regrutiranih sveučilišnih studenata završilo je obuku za izvođenje nastavnog plana i programa. Devetnaest od 39 regrutiranih mladih završilo je sve sesije i prethodna/nakon što su provedena istraživanja. Sukob rasporeda i obveza prema direktoru lokacije imao je prioritet, što je rezultiralo visokim osipom za obje skupine. Dok su se ukupni rezultati ankete nakon intervencije za mlade smanjili, pojedinačni rezultati i podaci iz intervjua8 ukazivali su na smanjeni stres te povećanu empatiju i osnaživanje za obje skupine.
Kvalitativni nalazi otkrili su visoku razinu nepovjerenja, sukoba i stresa među sudionicima.
Preporuke: Budući projekti trebali bi istražiti dugoročnu podršku za obučene odrasle osobe, uključivanje osoblja radi podrške zadržavanju i organizacijskim promjenama te pažnju prema suptilnim kulturnim razumijevanjima za učinkovitu provedbu nastavnog plana i programa.