Razvoj programa obuke za nenasilnu komunikaciju i evaluacija njegove učinkovitosti na socijalnu adaptaciju i akademsku samoefikasnost agresivnih muških učenika

Cilj: Cilj ove studije bio je razviti program obuke za nenasilnu komunikaciju i procijeniti njegovu učinkovitost na socijalnu prilagodbu i akademsku samoefikasnost agresivnih muških učenika. 

Metode i materijali: Metoda istraživanja uključivala je kvalitativni dio korištenjem tematske analize s deduktivnim pristupom i kvantitativni dio s kvazi-eksperimentalnim dizajnom, uključujući predtest, posttest, kontrolnu skupinu i dvomjesečno razdoblje praćenja. Statistička populacija u kvalitativnom dijelu sastojala se od članaka, knjiga i disertacija vezanih uz teoriju nenasilne komunikacije, a u kvantitativnom dijelu uključivala je agresivne muške učenike drugog razreda osnovne škole (u dobi od 9 do 12 godina) u gradu Isfahanu tijekom akademske godine 2023.-2024. Ukupno 36 agresivnih muških učenika namjerno je odabrano i nasumično raspoređeno u eksperimentalne i kontrolne skupine (18 učenika po skupini). Eksperimentalna skupina primila je program obuke za nenasilnu komunikaciju tijekom deset sesija od 75 minuta u trajanju od deset tjedana. U ovom istraživanju korišteni su Upitnik agresije (AQ) (Eysenck i Wilson, 1975.), Upitnik socijalne adaptacije (SAQ) (Sinha i Singh, 1993.) i Upitnik akademske samoefikasnosti (ASEQ) (Jinks i Morgan, 1999.). Podaci su analizirani mješovitom analizom varijance pomoću SPSS softvera verzije 23. 

Nalazi: Rezultati su pokazali da program obuke za nenasilnu komunikaciju ima dovoljnu sadržajnu valjanost prema mišljenju stručnjaka. Osim toga, ovaj program značajno utječe na socijalnu prilagodbu (P 

Zaključak: Program obuke za nenasilnu komunikaciju može se koristiti kao učinkovita metoda za poboljšanje socijalne prilagodbe i akademske samoefikasnosti agresivnih muških učenika.