Istraživanje učinaka nenasilne komunikacije od strane učitelja na sudjelovanje učenika u nastavi engleskog kao stranog jezika

S obzirom na to da je komunikacija okosnica nastave jezika, interakcije učenika međusobno i sa svojim nastavnicima igraju glavnu ulogu u procesu poučavanja i učenja u nastavi engleskog kao stranog jezika. Sukladno tome, nastavnici i istraživači neprestano traže razne inovativne načine na koje mogu povećati učestalost i kvalitetu sudjelovanja učenika u nastavi. Očito je da to nije lak zadatak, ali korištenje nenasilne komunikacije (NNK) – pristupa komunikaciji koji potiče svjesnost, empatiju, međusobno razumijevanje i poštovanje – čini se da ima mnogo toga za ponuditi u tom pogledu. Korištenje NNK-a dovelo je do pozitivnih učinaka u nizu područja.

Međutim, malo je istraženo u pogledu njegovih učinaka na sudjelovanje u nastavi. U tom kontekstu, cilj ove studije bio je istražiti učinke korištenja NVC-a od strane nastavnika na sudjelovanje učenika u nastavi engleskog kao stranog jezika. Za studiju je proveden eksperimentalni dizajn sa sustavnim promatranjem, gdje je sudjelovanje sudionika u nastavi sustavno promatrano i izvještavano korištenjem standardiziranog protokola promatranja. Rezultati su pokazali da korištenje NVC-a u komunikaciji s učenicima pozitivno utječe na učestalost njihovog sudjelovanja u nastavi.