Pozadina: Cilj nam je bio istražiti učinke programa obuke za nenasilnu i neverbalnu komunikaciju i samoprihvaćanje među korejskim studentima sestrinstva.

Metode: Upisali smo studente na odjele sestrinstva na tri sveučilišta u metropolitanskom gradu Busanu u Južnoj Koreji. Studenti su nasumično raspoređeni u eksperimentalnu (n = 38) i kontrolnu skupinu (n = 36); nakon toga su ispunili upitnike prije i poslije obuke. Podaci su prikupljeni u ožujku 2023. Eksperimentalna skupina bila je uključena u program koji se sastojao od 390 minuta predavanja, vježbi, igranja uloga, rasprave i refleksije u 8-satnim dnevnim sesijama, s ukupno osam sesija. Cilj obuke bio je omogućiti studentima da razumiju i vježbaju nenasilnu i neverbalnu komunikaciju. Podaci su analizirani pomoću deskriptivne statistike, hi-kvadrat testova i t-testa za uparene osobe.

Rezultati: U usporedbi s kontrolnom skupinom, eksperimentalna skupina pokazala je značajno poboljšanje u rezultatima nenasilne komunikacije nakon intervencije (t = -2,442, P = 0,020); međutim, nije bilo značajnih razlika između skupina u rezultatima neverbalne komunikacije ili samoprihvaćanja nakon intervencije.

Zaključak: Potrebni su prilagođeni programi komunikacijske obuke kako bi se riješile komunikacijske kompetencije među medicinskim osobljem, uključujući studente sestrinstva. Štoviše, ključno je postaviti standarde za komunikacijsku kompetenciju. Konkretno, dugoročno gledano, potrebna je kontinuirana obrazovna strategija kako bi se učinkovito poboljšale komunikacijske sposobnosti studenata sestrinstva u Koreji. Moguće je razviti programe obuke koji mogu sustavno poboljšati komunikacijsku kompetenciju među studentima sestrinstva.