(Ne tako) jednostavna dijaloška aktivnost

Ovaj članak istražuje istraživanje o vršnjačkom dijalogu u visokom obrazovanju, uključujući inovativnu praksu međugrupnog dijaloga i druge prakse poput nenasilne komunikacije i kontemplativnog slušanja. Zatim opisujem aktivnost koju provodim sa svojim studentima na dvogodišnjem fakultetu, u kontekstu gdje nedostatak vremena i drugih resursa ne dopušta praksu dijaloga koja zahtijeva više resursa. Tražim od njih da iskuse dijalog s nekoliko besplatnih, lako dostupnih resursa, uključujući nenasilnu komunikaciju, kontemplativnu praksu i podcaste javnog radija s On Being, a zatim da razgovaraju izvan nastave u kojem uglavnom vježbaju duboko slušanje nekoga s drugačijim političkim uvjerenjima od njihovih. Mogu nakratko pokušati s dijalogom ili nenasilnom komunikacijom.

Raspravljam o tome kako moja aktivnost može postići neke od ciljeva međugrupnog dijaloga i biti korisna tamo gdje studenti uče o raznolikosti i nejednakosti preko društvenih podjela, uključujući i obrazovanje o socijalnom radu i obrazovanje o održivosti. Ovu aktivnost ugnijezdim u kolegij koji uključuje određenu kontemplativnu praksu kako bih istražio kako i obrazovanje o održivosti i komponenta socijalne pravde u socijalnom radu mogu imati koristi od kontemplativne prakse. Na kraju, detaljno opisujem neke druge resurse o nadi i očaju koji podržavaju ovu aktivnost.