Meine erste Begegnung mit Gewaltfreie Kommunikation fand 2015 im Rahmen eines Projekts zur Unterstützung von Lehrkräften und Schulleitungen in einem Einführungsseminar von Vivet Alevi statt. Diese Begegnung beantwortete viele meiner persönlichen und beruflichen Fragen. Ich erkannte die transformative Kraft einer Lerngemeinschaft und wurde am Ende des Projekts Mitbegründerin einer Lehrer-Lerngemeinschaft, in der ich weiterhin GFK lerne und anwende.
Seit meiner Kindheit habe ich stets den Wert der Freude am Lernen bewahrt. Mit viel Herzblut habe ich mich dafür eingesetzt, dass dieser Wert in der Lehrerbildung und anderen Lerngemeinschaften, denen ich angehörte, gelebt wird.
Auf meinem Weg der Gewaltfreie Kommunikation, der mich, wie ich glaube, ein Leben lang begleiten wird, wird meine pädagogische Vision immer klarer und nimmt mithilfe der erworbenen Fähigkeiten täglich mehr Gestalt an.
Seit mehr als 10 Jahren habe ich mich auf den Bereich der gewaltfreien Kommunikation spezialisiert. Neben meinen Erfahrungen mit der gelebten Gewaltfreie Kommunikation in Lehrer-, Schul- und GFK -Türkei-Gemeinschaften, durch das Anbieten von Lehrer- und Elternworkshops, durch meine Übersetzungen, darunter Compassionate Classroom von Sura Hart und Victoria Kindle Hodson, Life Enriching Education und Teaching Children Compassionately von Marshall Rosenberg , und durch meine täglichen Reflexionen über meine Praxis als Gewaltfreie Kommunikation und Schulleiter, die als Reihe veröffentlicht wurden.
startete ich mit Freunden ein Projekt zum Thema GFK 2019 GFK, unsere tägliche Schulpraxis aus der Perspektive des GFK und offene Dialogrunden für Lehrkräfte und Eltern zu veranstalten.
Im Februar 2023, nach dem Erdbeben in der Türkei, entwickelte ich ein zehnteiliges Lernprogramm für Mädchen zwischen 12 und 18 Jahren, die das Erdbeben miterlebt hatten. Ziel war es, sie beim Aufbau einer eigenen Gemeinschaft zu unterstützen, in der sie selbst entscheiden, wie sie unter den eingeschränkten Bedingungen von Containerhäusern leben, lernen und am Leben teilhaben wollen. Das Programm läuft weiterhin und unterstützt Jugendliche und Erwachsene, vor allem Lehrkräfte und trainer*innen die mit Kindern in der Region arbeiten.
In den letzten drei Jahren habe ich meine Leidenschaft für Kunst, Natur und Spiel immer stärker in die Workshops einfließen lassen, wobei ich stets den Fokus auf das Lernen und Praktizieren GFK. Mir ist es sehr wichtig, alle Ressourcen, die ich und die Teilnehmenden haben, im Lernraum zu mobilisieren, wo wir die transformative Kraft des gemeinsamen Gebens und Nehmens erfahren und genießen. Ich glaube an die Kraft und Kreativität der Menschen, und mit der ersten offenen und herzlichen Begegnung beginnt jeder Mensch aufzublühen.
Meine größte Vision ist es, Lernerfahrungen in Gemeinschaften mit Kindern zu ermöglichen, die Gewaltfreie Kommunikation leben. Kinder sind unsere weisen Vorbilder, die uns mitfühlend an unser Wesen und unsere Lebendigkeit erinnern. Meine langjährige Erfahrung zeigt, dass eine Lerngemeinschaft, in der Kinder und Erwachsene auf Augenhöhe miteinander kommunizieren können, den Paradigmenwechsel anstößt.
Grundlage dieser Vision ist natürlich der Frieden. Eine Lerngemeinschaft, die in Frieden und Harmonie lebt, gemeinsam lernt und möglichst partizipative Lernräume schafft, die emotionale und physische Sicherheit bieten, in denen alle Individuen Macht ausüben und den Paradigmenwechsel erleben können Marshall Rosenberg in „Life Enriching Education“ beschreibt.
