Mahatma Gandhi sagte: „Wenn wir echten Frieden in dieser Welt erreichen und einen echten Krieg gegen den Krieg führen wollen, müssen wir bei den Kindern anfangen.“ (Young India, 19.11.1931) Da jeder Einzelne die Verantwortung trägt, zu einer Kultur des Friedens, der Gewaltlosigkeit und des friedlichen Zusammenlebens beizutragen, ist es unerlässlich, Kinder und Jugendliche zu ermutigen, Fähigkeiten zur Dialogführung und konstruktiven Konfliktlösung zu entwickeln. Dies sind wichtige Bestandteile der heutigen Lebenskompetenzerziehung. Angesichts der heutigen hypertechnologischen Kommunikationswelt, in der Kinder und Jugendliche schon früh mit verschiedenen Kommunikationsmitteln in Berührung kommen und sich auf diversen Medienplattformen engagieren können, ist es zudem entscheidend, ihre Fähigkeiten zur Gestaltung dialogorientierter Medienbotschaften zu fördern, die gegenseitigen Respekt und Verständnis stärken und insgesamt zu einer Kultur des Friedens beitragen. Diese Arbeit untersucht, wie Kinder und Jugendliche im Rahmen von Medienbildungsprogrammen durch ihre Beteiligung an der Entwicklung von Medienplattformen und die Übernahme von Führungsrollen den Dialog für den Frieden fördern können. Die Arbeit untersucht außerdem, wie die Integration gewaltfreie kommunikation in partizipative Kindermedienplattformen zur Stärkung der Friedensorientierung junger Menschen beitragen kann.