Friedensvermittlung durch gewaltfreie kommunikation für schwierige Gespräche im Hochschulunterricht

Empathie und Respekt vor sich selbst und anderen sind in schwierigen Dialogen unerlässlich für die Friedenserziehung. Gandhi betonte, dass die Einbeziehung von Emotionen transformativer sei als rein intellektuelle Ansätze in der Bildung. Die von Marshall Rosenbergentwickelte Gewaltfreie Kommunikation ( GFK ) ist ein Instrument zur Förderung von Empathie und zum Aufbau von Verbindungen über Unterschiede hinweg. Der Einsatz GFK in schwierigen Gesprächen im Hochschulunterricht trägt dazu bei, Friedenserziehung im gesamten Curriculum zu verankern. Obwohl es Literatur zu schwierigen Gesprächen im Hochschulbereich sowie zur Wirksamkeit von GFK im Allgemeinen und im Schulunterricht gibt, existiert nur wenig Literatur zu GFK im Hochschulkontext und keine speziell zu GFK für schwierige Gespräche. 

In dieser vorwiegend qualitativen Studie wurden Studierende gebeten, mithilfe von GFK kontroverse gewaltfreie Aktionen zu diskutieren. Es zeigte sich, dass selbst Studierende, die sowohl GFK noch nicht vertraut waren, es erfolgreich einsetzen konnten, um polarisierende Proteste in einer heterogenen Gruppe zu erörtern. Dabei wurde das Bedürfnis nach Respekt weitgehend gewahrt. GFK erwies sich zudem als hilfreich für eine vertiefte Analyse der Wirksamkeit gewaltfreier Aktionen und kann als Instrument der Emotionsregulation im Kontext gewaltfreier Aktionen oder als eine Art moderne Reinigungsübung für Satyagraha dienen.