Diese Arbeit untersucht die Wirksamkeit eines neuen Kurses im Kommunikationsstudium mit dem Titel Gewaltfreie Kommunikation und Frieden“. Drei Studien wurden einbezogen: zwei Pilotstudien an einer großen Universität im Osten der USA und eine Abschlussstudie, die auch Daten einer parallel durchgeführten Studie an einer großen kanadischen Universität umfasste. Die Ergebnisse eines Prä-Post-Designs zeigen moderate Veränderungen in der erwarteten Richtung hin zu mehr Frieden in drei Bewertungsbereichen: (1) differenziertere und integriertere Definitionen von Frieden, (2) größere Zustimmung zu Aussagen über friedliche Überzeugungen und Verhaltensweisen im Zusammenhang mit der Friedenspraxis im Alltag und (3) eine höhere Erinnerung an die Anzahl friedensstiftender Vorbilder.

Zukünftige Forschung umfasst Empfehlungen für die Weiterentwicklung des Friedensbewertungsinstruments.