Achtsamkeitspraktiken zur Gesundheitsförderung und Stärkung von in Institutionen untergebrachten Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Peru

Achtsamkeitspraktiken zur Gesundheitsförderung und Stärkung von in Institutionen untergebrachten Jugendlichen und jungen Erwachsenen in Peru

Hintergrund: Armut und Konflikte beeinträchtigen die psychische, emotionale und verhaltensbezogene Gesundheit junger Menschen. Mein Praktikum absolvierte ich in La Comunidad Sagrada Familia (LCSF), einer Einrichtung in einem peruanischen Slum, in der über 830 Jugendliche und junge Erwachsene aus sozial schwachen und von Gewalt geprägten Verhältnissen leben. LCSF verfügt nicht über ausreichende Ressourcen und angemessene Betreuung und ist häufig Schauplatz von Konflikten.

Zielsetzung: Verbesserung der psychischen und sozialen Lebensqualität sowie Steigerung des Einfühlungsvermögens für andere und sich selbst (Selbstverbindung zu den eigenen Emotionen und Bedürfnissen). 

Methoden: das auf Achtsamkeitsübungen und Rosenbergs Gewaltfreie Kommunikation (www.cnvc.orgcnvc) basiert, um Studierende der Universität, die im LCSF wohnen, für die Durchführung des Curriculums mit Jugendlichen im Alter von 14 bis 18 Jahren im LCSF auszubilden. Zur Evaluation des Curriculums und seiner Implementierung wurden vor und nach der Durchführung zwei Umfragen, Fokusgruppen und Interviews mit Jugendlichen und jungen Erwachsenen durchgeführt sowie während der gesamten Implementierung teilnehmende Beobachtungen vorgenommen.

Ergebnisse: Drei von zehn rekrutierten Studierenden absolvierten die training zur Durchführung des Programms. Neunzehn von 39 rekrutierten Jugendlichen nahmen an allen Sitzungen sowie den Vorher- und Nachher-Befragungen teil. Terminkonflikte und Verpflichtungen gegenüber der Projektleitung hatten Vorrang, was zu einer hohen Abbruchquote in beiden Gruppen führte. Obwohl sich die Gesamtwerte der Nachher-Befragung für die Jugendlichen verschlechterten, deuteten die individuellen Werte und die Daten aus den Interviews auf eine Reduzierung von Stress sowie auf mehr Empathie und ein gestärktes Selbstbewusstsein in beiden Gruppen hin.

Die qualitativen Ergebnisse zeigten ein hohes Maß an Misstrauen, Konflikten und Stress unter den Teilnehmern.

Empfehlungen: Zukünftige Projekte sollten die langfristige Unterstützung von geschulten Erwachsenen, die Einbeziehung des Personals zur Unterstützung der Mitarbeiterbindung und des organisatorischen Wandels sowie die Berücksichtigung subtiler kultureller Unterschiede für eine effektive Lehrplanumsetzung untersuchen.