Entwicklung eines Training Gewaltfreie Kommunikation und Evaluierung seiner Wirksamkeit hinsichtlich der sozialen Anpassung und der akademischen Selbstwirksamkeit aggressiver männlicher Studenten

Zielsetzung: Ziel dieser Studie war die Entwicklung eines Gewaltfreie Kommunikation training und die Bewertung seiner Wirksamkeit hinsichtlich der sozialen Anpassung und der akademischen Selbstwirksamkeit aggressiver männlicher Studenten. 

Methoden und Material: Die Forschungsmethode umfasste einen qualitativen Teil mit thematischer Analyse und deduktivem Ansatz sowie einen quantitativen Teil mit quasi-experimentellem Design. Dieses beinhaltete einen Prätest, einen Posttest, eine Kontrollgruppe und eine zweimonatige Nachbeobachtungsphase. Die statistische Grundgesamtheit des qualitativen Teils bestand aus Artikeln, Büchern und Dissertationen zur Gewaltfreie Kommunikation . Im quantitativen Teil umfasste sie aggressive Jungen der zweiten Klasse (9–12 Jahre) in Isfahan im Schuljahr 2023/24. Insgesamt wurden 36 aggressive Jungen gezielt ausgewählt und per Zufall der Experimental- bzw. Kontrollgruppe zugeteilt (je 18 Schüler). Die Experimentalgruppe absolvierte das Gewaltfreie Kommunikation training in zehn 75-minütigen Einheiten über einen Zeitraum von zehn Wochen. In dieser Studie wurden der Aggressionsfragebogen (AQ) (Eysenck & Wilson, 1975), der Fragebogen zur sozialen Anpassung (SAQ) (Sinha & Singh, 1993) und der Fragebogen zur akademischen Selbstwirksamkeit (ASEQ) (Jinks & Morgan, 1999) verwendet. Die Daten wurden mittels gemischter Varianzanalyse mit der Software SPSS (Version 23) analysiert. 

Ergebnisse: Die Ergebnisse zeigten, dass das Gewaltfreie Kommunikation training laut Experten eine ausreichende Inhaltsvalidität aufweist. Darüber hinaus hat dieses Programm einen signifikanten Einfluss auf die soziale Anpassung (P < 0,05). 

Schlussfolgerung: Das Gewaltfreie Kommunikation training kann als effektive Methode zur Verbesserung der sozialen Anpassung und der akademischen Selbstwirksamkeit aggressiver männlicher Schüler eingesetzt werden.