Entwicklung und Durchführung eines fortgeschrittenen Kurses für therapeutische Kommunikation
Eine interprofessionelle Zusammenarbeit
Akademischer Zeitschriftenartikel von Schwind, JK, McCay, E., Metersky, K., Martin, J. in englischer Sprache (2016)
Zeitschrift für Pflegeausbildung, Slack Incorporated, 2016, 55(10), 592-597
- HINTERGRUND: Interprofessionelle Ausbildung und Praxis haben im letzten Jahrzehnt zunehmend an Bedeutung gewonnen. Allerdings wurde bisher wenig über personenzentrierte Pflege (PCC) innerhalb der interprofessionellen Praxis und deren Vermittlung an interprofessionelle Lernende veröffentlicht.
- METHODE: Ein Schlüsselelement der patientenzentrierten Kommunikation (PCC) ist die therapeutische Kommunikation. Daher entwickelte ein Team interprofessioneller Dozierender einen Wahlkurs auf Master-Niveau zur fortgeschrittenen therapeutischen Kommunikation, in dem interprofessionelle Lernende gemeinsam PCC im Kontext der interprofessionellen Versorgung erforschen. Der Kurs basiert auf Achtsamkeit in der Pädagogik, gewaltfreie kommunikationund reflektierendem Schreiben. Verschiedene Lehr- und Lernstrategien, darunter auch kreativer Selbstausdruck, kommen ebenfalls zum Einsatz.
- ERGEBNISSE: Die entwickelten Kompetenzen und das konzeptionelle Rahmenwerk können von anderen Lehrenden zur Gestaltung ähnlicher interprofessioneller Kurse genutzt werden. Die interprofessionellen Lernenden erlangten ein tieferes und umfassenderes Verständnis von patientenzentrierter Versorgung im Rahmen der interprofessionellen Zusammenarbeit.
- ZUSAMMENFASSUNG: Auf der Grundlage dieses Vorhabens gewann die Fakultät ein tieferes Verständnis für die interprofessionelle Zusammenarbeit bei der Entwicklung innovativer pädagogischer Methoden, die die interprofessionelle Teamarbeit in Bildung und beruflicher Praxis fördern.