Strukturelle Hierarchien sind tief in Institutionen wie unserem Bildungssystem verankert. Man kann argumentieren, dass dieses Modell ein aggressives Weltbild verstärkt und ein Klima der Gewalt fördert. Die Vermittlung von mitfühlender Kommunikation sollte bei Schülerinnen und Schülern Empathie fördern, verbale Aggression abbauen und ein friedlicheres Weltbild bestärken. Um dies zu erreichen, benötigen Pädagoginnen und Pädagogen ein Mittel, um die Hegemonie zu überwinden, die Hierarchie und aggressive Konflikte als unvermeidlich ansieht. Marshall Rosenberg(2001) Gewaltfreie Kommunikation ( GFK ) könnte Pädagoginnen und Pädagogen ein geeignetes Instrument bieten.

Rosenbergs Modell stellt die vorherrschende Hegemonie in Frage und eignet sich daher ideal zur Untersuchung dieser Fragestellungen. Diese Arbeit untersucht die Auswirkungen der Integration eines GFK Workshops in zwei Arten von Kommunikationskursen und ob Rosenbergs Modell eine sinnvolle Ergänzung für ein Hochschulcurriculum darstellen könnte.