I mange år, både med mine egne børn og med dem, jeg havde betroet som skolelærer, krævede jeg, at de skulle løse konflikter fredeligt, kontrollere deres rastløshed og ikke forstyrre andre, og styre deres vrede for ikke at skade andre. Alligevel kunne jeg i lang tid ikke lære dem, hvordan de skulle gøre det! Jeg vidste ikke selv, hvordan jeg skulle håndtere mine sår og følelser på en medfølende og oprigtig måde.
Gennem rørende og til tider meget smertefulde oplevelser med mine egne børn og elever, fandt jeg adgang til min frygt, vrede og sorg, til mine domme, frygt og min blinde travlhed, ved hjælp af Ikkevoldelig Kommunikation (NVC) og en gradvist dybere mindfulness-praksis. I 2010 åbnede jeg mit hjerte for NVC ... og døren til mit klasseværelse. I 2017, efter en femårig certificeringsproces, blev jeg certificeret som NVC-træner. Siden da har jeg tilbudt kurser, øvelsesgrupper og individuel støtte inden for 'Efteruddannelse for lærere'
Fokus i mit arbejde er på, hvordan de personlige, sociale, globale og universelle behov hos alle involverede i skolelivet kan anerkendes, udvikles og plejes. I de senere år er tilbuddene blevet udvidet.
Von meinen eigenen und von den mir – als Lehrerin – in der Schule anvertrauten Kindern habe ich viele Jahre verlangt, dass sie Konflikte friedlich lösen, dass sie ihre Unruhe beherrschen können und andere nicht stören, dass sie ihre Wut kontrollieren, damit andere nicht zu Schaden kommen kommen kommen kommen kommen. Doch ich habe sie lange Zeit nicht lehren können, wie das geht! Ich wusste selbst nicht, wie auf mitfühlende und aufrichtige Weise mit meinen Wunden und mit meinen Gefühlen umzugehen.
Durch die berührenden und zum Teil auch sehr schmerzhaften Erlebnisse mit meinen eigenen Kindern und Schüler*innen, fand ich – mit Hilfe der gewaltfreien Kommunikation und einer sich allmählich vertiefenden Achtsamkeitspraxis – Zugang zu meiner Angst, meiner Wut und meiner Trauer, zu meinen Urteilen, Befürchtungen und meiner blinden Betriebssamkeit. So öffnete ich 2010 der GFK mein Herz ... und die Türe meines Schulzimmers. 2017 wurde ich, nach einem fünf Jahre dauernden Zertifzierungsprozess, als GFK-Trainerin zertifiziert. Seither biete ich im Bereich „Weiterbildung für Lehrerinnen und Lehrer“ Kurse, Übungsgruppen und individuelle Begleitung an.
Im Fokus meiner Arbeit steht die Frage, wie die persönlichen, sozialen, globalen und universellen Bedürfnisse aller am Schulleben erkannt, entfaltet und gepflegt werden können. In den letzten Jahren hat sich das Angebot erweitert.
