Projektet har to komplementære mål:

• at sætte voksne, der arbejder med børn, i stand til at anvende ikke-voldelig, medfølende kommunikation og konstruktiv konfliktløsning og at udvikle en gensidig uddannelsesmodel, hvis antagelser er:
  • børns aktive rolle i uddannelsesprocessen
  • autonom, indre motivation vs. tvang 
  • selvdisciplin vs. disciplin baseret på lydighed og frygt for straf 
  • respekteret autoritet vs. frygtende autoritet
  • gensidig forståelse, respekt og samarbejde mellem voksne og børn i den pædagogiske proces
• at børn og unge tilegner sig grundlæggende færdigheder i ikke-voldelig kommunikation, lærer at løse konflikter og misforståelser konstruktivt og bliver aktive deltagere i uddannelsesprocessen, så uanset hvad de gør, gør de det af indre motivation og ikke på grund af tvang eller lydighed baseret på frygt eller straf.
  • at børn og unge tilegner sig værdier og en kultur præget af ikke-vold: at forstå og opleve, at autonomi ikke betyder at være fri fra andre, men at være fri sammen med andre, at selvrespekt, selvanerkendelse og ansvar for egne handlinger indebærer gensidighed, respekt for forskelligheder, lighed, samarbejde, støtte og medfølelse.