Effektive empatitræningsinterventioner baseret på videnskabelig evidens bliver afgørende. En teoretisk ramme bør vejlede de foreslåede interventioner og være sammenhængende med evalueringen af ​​dimensionerne, idet der tages højde for, at empati i øjeblikket er et flerdimensionelt koncept. Undersøgelsen havde til formål at bestemme, hos sundhedspersonale og/eller studerende, hvad effektiviteten af ​​erfaringsbaseret versus humanistisk træning er med hensyn til forbedring af empatisk evne (dimensioner) og vedligeholdelse over tid af det lærte, og at fastslå graden af ​​sammenhæng mellem den foreslåede teoretiske model og de trænede og evaluerede dimensioner. Der blev udført en systematisk gennemgang ved hjælp af seks databaser. Dataene blev syntetiseret, og risikoen for bias blev analyseret ved hjælp af Equator-retningslinjerne.

Der blev udvalgt 23 artikler. Yderligere beviser for effektiviteten af ​​erfaringsbaseret intervention i forhold til humanistiske uddannelsesstrategier blev observeret. De fleste studier var ikke baseret på en solid teoretisk ramme, og i disse tilfælde blev der opdaget uoverensstemmelse mellem empatisk trænede dimensioner og dem, der blev evalueret. Selvom en bedre forståelse af træningstidsvariablen er nødvendig, anbefales mellemlange interventioner. Det bliver en nødvendighed at øge antallet af multicenterkontrollerede forsøg; specificere den intervention, der inkluderer empatidimensionerne; triangulere data fra sundhedspersonale, patienter og eksterne observatører; og inkludere monitorering.