Forbedrer undervisning i ikkevoldelig kommunikation empatien hos franske medicinstuderende?
Academic Journal Artikel af Epinat-Duclos, J., Foncelle, A., Quesque, F., Chabanat, E., Duguet, A., van Der Henst, JB, Rossetti, Y. på engelsk (2021)
Internationalt tidsskrift for medicinsk uddannelse, NLM (Medline) 12, 205-218
- Mål: At evaluere effekten af træning i ikke-voldelig kommunikation (NVC) på fem aspekter af medicinstuderendes empatievner ved hjælp af implicitte og eksplicitte målinger.
- Metoder: 312 franske medicinstuderende på tredje år blev tilfældigt tildelt en interventionsgruppe (n = 123) eller en kontrolgruppe (n = 189). Interventionsgruppen modtog 2,5 dages træning i ikke-kompromitterende medicin (NVC). For hver gruppe blev empati-relaterede færdigheder målt implicit ved hjælp af tre kognitive tests (Visuo-Spatial Perspective Taking, Privileged Knowledge, Empathy for Pain evaluation) og eksplicit ved hjælp af to selvvurderingsspørgeskemaer (Jefferson Scale of Physician Empathy, Empathy Quotient). Begge grupper udfyldte tests og spørgeskemaer før (præ-test) og tre måneder efter træningen (post-test). Svarene blev indsamlet via online software, og data blev analyseret ved hjælp af parrede lineære blandede modeller og Bayes-faktorer.
- Resultater: Vi fandt en signifikant stigning i Jefferson Scale of Physician Empathy (JSPE) scoren mellem præ- og posttest i interventionsgruppen sammenlignet med kontrolgruppen (lineære blandede modeller: 0,95 point [0,17, 1,73], t(158) = 2,39, p < 0,05), og en forventet kønseffekt, hvor kvinder havde højere JSPE-scorer (1,57 point [0,72, 2,42], t(262) = -3,62, p < 0,001). Der var ingen interaktion mellem disse to faktorer.
- Konklusioner: Vores resultater viser, at kort træning i ikke-voldelig kommunikation forbedrer subjektiv empati tre måneder efter træningen. Disse resultater er lovende med hensyn til den langsigtede effektivitet af ikke-voldelig kommunikationstræning på medicinstuderendes empati og opfordrer til introduktion af ikke-voldelig kommunikationstræning på lægestudiet. Yderligere undersøgelser bør undersøge, om længere træning vil give større og mere langvarige fordele.