تعرّفتُ لأول مرة على منهجية التواصل اللا عنفي (إن في سي) عام ٢٠١٧ من خلال برنامج "مدرسة أخرى ممكنة" (BBOM)، "معلم آخر ممكن". وقد فتح لي التدريب الذي تلقيته من Vivet Alevi آفاقًا جديدة، سواءً في علاقتي بنفسي أو في كيفية تواصلي مع الآخرين. سمحت لي هذه التجربة ببناء علاقات أعمق ليس فقط مع طلابي، بل ومع نفسي أيضًا.
أعمل حاليًا مُدرّسةً للغة الإنجليزية في مدرسة إعدادية حكومية تابعة لوزارة التربية الوطنية في تركيا. أُدمج في ممارستي التدريسية مبادئ التواصل اللا عنفي في دروسي، وعلاقاتي مع الطلاب، وتفاعلاتي المدرسية. أحرص بشدة على تهيئة بيئات صفية يستطيع فيها الطلاب التعبير عن أنفسهم بحرية، ويشعرون بأن أصواتهم مسموعة، ويختبرون التعاون بدلًا من التنافس.
لتعزيز حضور مفهوم إن في سي في البيئات التعليمية، أشارك بنشاط في مشاريع دولية وأتعاون مع منظمات المجتمع المدني التي تُعنى بنشر وتطبيق التواصل اللا عنفي. في هذه المشاريع، أساهم كمدربة ومصممة محتوى، داعمةً الجهود المبذولة لجعل لغة التعاطف متاحة لمختلف الفئات العمرية وبيئات التعلم.
بالنسبة لي، التواصل اللا عنفي هو أسلوب حياة، طريقٌ لتجاوز المعتقدات المُقيِّدة، والتواصل مع قوتنا الداخلية، والاهتمام بالعلاقات التي تحتاج إلى ترميم وعناية. إن مشاركة هذا النهج مع الأطفال والبالغين المرافقين لهم يحمل معنى عميقًا بالنسبة لي، إذ أؤمن بأنه يُسهم في بناء ثقافة التعاطف والتفاهم والاحترام المتبادل.
في عملي التعليمي، أستلهم من سرد القصص والدراما الإبداعية والقوة التحويلية للفن. تُساعدني هذه الممارسات على إثراء تعبيري وتعميق التواصل. كما أؤمن بالطاقة الإبداعية للعب، وأعمل حاليًا على تصميم إن في سيلمساعدة الأطفال والبالغين على استكشاف التعاطف والتواصل والتعاون من خلال اللعب.
إن نيتي هي رعاية السلام داخل أنفسنا والسماح له بالنمو في مجتمعاتنا، والسير في هذا الطريق بفرح وفضول ورغبة عميقة في المشاركة في خلق واكتشاف ثراء التواصل معًا.
