لقد دفعتني مشاركتي في مجال التعليم العالمي والتنموي، وعملي مع المعلمين في منظمة "نازيمي" غير الحكومية (منذ عام ٢٠٠٨)، إلى التساؤل عن كيفية مناقشة المواضيع الخلافية عندما تختلف مواقفنا وقيمنا، وكيفية التعامل مع السلطة وعدم المساواة فيها، إذا كنا نرغب في بناء مجتمعات ومنظمات وعالم تُراعى فيه احتياجات الجميع، بما في ذلك الأرض، على قدم المساواة. وجدتُ العديد من الإجابات ودعمًا كبيرًا في التواصل اللاعنفي تحديدًا في عام ٢٠١٣. شاركتُ في تأسيس التواصل اللا عنفي منظمة

أرى أنه من المنطقي ربط التحول الشخصي بالتحول الخارجي للعلاقات والاتفاقيات والهياكل على مستوى الفريق أو المنظمة، لذا أجمع بين المشاركة إن في سيالتعليمي مع المعلمين (التفكير النقدي، وتصميم التدريس التحرري) وتيسير العمليات الجماعية والوساطة.

أُفضّل التعاون طويل الأمد، سواءً كان دورة طويلة الأمد أو دعمًا طويل الأمد لمنظمة ما، لأنه فقط من خلال الجهود المركزة والاهتمام المستمر يمكننا خلق عادات جديدة أو اتفاقيات تنظيمية جديدة ودمجها.  أجد التيسير ذا قيمة لمجموعات المصالح الأوسع (مثلًا في مجال السجون أو صناعة السيارات).

من الناحية الموضوعية، أنا منجذب إلى:

• إن في سي في سياق عدم المساواة في السلطة (المدرسة، المنظمة، المجتمع)
• تعليم وتربية الأطفال (الأسر والمدارس)
• دعم الجمعيات أو المنظمات أو الحركات في مواءمة الأهداف والوسائل وأساليب العمل الخاصة بها
• التطبيقات المنهجية لللاعنف
  

أنا جزء من التحرر العالمي اللاعنفي (NGL) ، وهو مجتمع ممارسين جذري يركز على التجريب الفعال لسد الفجوة بين الأزمات العالمية الراهنة والعيش المتكامل القائم على أعمال ميكي كشتان. لقد كان هذا مصدرًا هائلاً للتعلم والإلهام. أما المصدر الأهم بالنسبة لي فهو أعمال فانيسا أندريوتي ومجموعة مستقبلات ما بعد الاستعمار.