تُقيّم هذه الورقة البحثية فعالية تدريس مقرر جديد في منهج التواصل بعنوان التواصل اللا عنفي والسلام". وتضمنت الدراسة ثلاث دراسات: دراستان تجريبيتان أُجريتا في جامعة كبيرة بشرق الولايات المتحدة، ودراسة نهائية تضمنت أيضًا بيانات من دراسة متزامنة أُجريت في جامعة كندية كبيرة. وتُظهر نتائج تصميم تعليمي قبلي وبعدي تغييرات طفيفة في الاتجاه المتوقع لتحقيق سلام أكبر في ثلاثة مجالات تقييم: (1) زيادة في توضيح وتكامل تعريفات السلام، (2) زيادة في التوافق مع العبارات المتعلقة بالمعتقدات والسلوكيات السلمية المتعلقة بممارسة السلام في الحياة اليومية، و(3) زيادة في تذكر عدد نماذج السلام.

تشمل الأبحاث المستقبلية توصيات لمواصلة تطوير مقياس تقييم السلام.